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　　楊元元死了。又一位花季女孩就這樣在她生命之花盛開的季節(jié)卻意外凋零了！

　　每年都有很多大學生自殺。但楊元元的死，還是特別震撼了我，使我不得安寧。我甚至有一種冷颼颼的感覺——作為一個教育咨詢者，我甚至覺得元元的死與我有關。

　　在楊元元決意自殺的頭天早晨，她突然在被窩里坐了起來，喃喃自語，“都說知識改變命運，我學了那么多知識，也沒見有什么改變。”她那貧病交加的母親，在她身邊見證了這個令人心碎的時刻，更見證了一個最弱最弱的女孩對一種愚昧教育觀念最后審判時刻。

　　楊元元畢業(yè)于武漢大學經濟學系。大學畢業(yè)七年之后，也就是在她27歲的時候，考上上海海事大學的法學研究生。這期間，整整七年，她有記錄的工作經歷只是在武漢一家英語培訓學校的兩年，其余五年人們不知道她在干什么——不用猜測，我相信她基本都是在考研的漫漫長夜中度過。

　　考研要有明確的職業(yè)目標，考研要和人生現狀相結合，考研不能盲目，更不能為了戶口、身份、社會地位這些本身就不真實的價值目標。

　　對于楊元元這樣家庭極其貧窮的大學生畢業(yè)生而言，考研最終也許可能給他們帶來更好的出路，但救窮如救火，元元的當務之急，是把十年寒窗學來的知識投入到增加收入的活動中去，努力改善家庭的經濟狀況，減輕母親撫養(yǎng)她和弟弟的憂愁勞苦。在貧窮吞噬他們之前，吞噬貧窮。知識改變楊元元一家的命運，就是改變楊元元的貧窮，她如果做到這一點，她的生命必將無比榮耀，她的青春，必將無比甜蜜。

　　瞧，事實上，22歲的貧困大學畢業(yè)生楊元元，剛走出校門，已經開始取得她經濟上的成功了！

　　她在武漢這家英語學校擔任英語老師。我不知她收入多少，我不需要知道，因為我知道武漢新東方老師非常體面的酬報——而新東方英語老師，往往來自無數兄弟培訓機構，他們被新東方品牌、以及高薪所吸引——楊元元如果看到這一點，把全副精力投入到英語教學研究中去，不斷提升自己的教學能力，即不斷提升自己的掙錢能力，很快，楊元元就有可能加盟新東方、或成為她自己學校的教學骨干、或成立自己的教育輔導機構、她必然成為她自己命運的主人！我見過多少多少命運如元元這樣不幸的學生，通過自己的努力獲得成功了啊！而不用帶著走投無路的母親，在上海海事大學研究生宿舍里，嘗盡人生炎涼、飽受人格侮辱，任憑貧窮欺凌。

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