同性戀雖然現(xiàn)在逐漸被人們所接受，但是對于一些人來說還是很難以接受的，尤其是作為父母的，都不希望自己的孩子出現(xiàn)同性戀的心理。要想避免孩子同性戀心理就必須了解一下同性戀的成因，保持孩子的心理健康。

　　孩子要過戀父戀母關(guān)

　　同性戀是性心理發(fā)展中某個(gè)階段的抑制或停頓，其中兒童期(3～5歲)是人類性心理發(fā)展過程中的關(guān)鍵階段。

　　個(gè)案：今年3月，靖江新婚不久的朱某被錘殺。其兇手是朱某妻子的網(wǎng)友胡某。胡某有3個(gè)姐姐，家里想要男孩，就將胡某裝扮成男孩撫養(yǎng)，造成她常忘記自己是女兒身，成人后對男人不感興趣，喜歡溫柔女性。與朱某妻子結(jié)識后，與她多次“開房”見面，相互擁抱、接吻，但胡某暗示自己性功能有問題，不能過夫妻生活。

　　心理學(xué)認(rèn)為，兒童期由家庭造成的兒童性別角色認(rèn)同的錯誤，是導(dǎo)致同性戀的一個(gè)因素。男孩玩女孩玩具，女孩玩男孩玩具等，均不利性別角色的認(rèn)同。

　　不要將異性妖魔化

　　孩子在青春期，若為制止早戀，將與異性交往妖魔化，可能造成“性心理發(fā)育阻滯”，導(dǎo)致青春期同性戀情況出現(xiàn)。

　　個(gè)案： “每當(dāng)我看到她，總有抑制不住的沖動”，“今天下午我又看到她了，她真漂亮，我真喜歡她”，“她沖我笑了一下，我整天都非常高興，難道她也喜歡我嗎?” 這一段段記述初戀感覺的日記，是一位高中一年級女生寫的。據(jù)介紹，其母親從初中起就對女兒進(jìn)行禁止早戀的嚴(yán)厲教育。

　　個(gè)案：一位母親自兒子上大學(xué)后，她幾天一個(gè)電話，叮囑兒子要以學(xué)業(yè)為重，不要早戀。兒子的同學(xué)說，他英俊灑脫，追他的女孩子很多，但他卻一個(gè)也看不上，她當(dāng)時(shí)還挺高興。前幾天她聽說，28歲的兒子和一位俊俏的男同事合伙租公寓，形影不離，才著急了。

　　孩子的心理發(fā)育是一個(gè)緩慢的過程，在這個(gè)過程中，孩子們需要一個(gè)好的榜樣。人體本能的有一個(gè)崇拜需求，女孩子就喜歡模仿漂亮女星，這是有科學(xué)依據(jù)的。為了孩子不形成同性戀心理，父母就要做好榜樣，避免孩子接觸那類人或事。