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案例分析

孩子說(shuō)謊擊中情感教育軟肋

分類: 案例分析 心理詞典 編輯 : 心理知識(shí) 發(fā)布 : 06-30

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<P> <IMG onmousewheel="return bbimg(this)" alt="" hspace=0 src="/uploadfile/200902/20090228011241617.bmp" onload=javascript:resizepic(this) align=left border=0><BR><BR> 涉世不深的孩子為什么愛(ài)用謊言掩飾自己?筆者認(rèn)為,這其中與情感教育的匱乏不無(wú)關(guān)系。</P>
<P>  先說(shuō)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,可是,由于忙碌和家庭教育認(rèn)識(shí)上的偏差,許多家長(zhǎng)不能給孩子一個(gè)真正精神幸福的童年,多是按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子如何如何,或用過(guò)去的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子,再加上家長(zhǎng)望子成龍心切,讓孩子覺(jué)得父母除了苛刻要求外,親情溝通很少,情感空間一片空白。而當(dāng)父母的一些“成人化”要求和孩子的特有個(gè)性激烈碰撞的時(shí)候,很可能就會(huì)發(fā)生謊言。</P>
<P>  再說(shuō)學(xué)校。由于學(xué)校考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)是要用學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)說(shuō)話,所以,分?jǐn)?shù)和數(shù)據(jù)就成為學(xué)校工作好壞的最主要標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)校管理機(jī)制陷入僵化的數(shù)字化怪圈,只要結(jié)果而不要過(guò)程,只重成績(jī)而不管原因。</P>
<P><FONT size=2>  還有社會(huì)。影視作品經(jīng)常見(jiàn)到的謊言多多,一片殘酷;成人社會(huì)的滿不在乎,說(shuō)謊不臉紅,沒(méi)有真誠(chéng)竟然還能得到不錯(cuò)的社會(huì)評(píng)價(jià),這無(wú)疑都在給孩子們強(qiáng)化“說(shuō)謊也能成功”的觀念,社會(huì)化的冷漠促進(jìn)了孩子的精神鈣化,進(jìn)而產(chǎn)生說(shuō)謊動(dòng)機(jī)。</P>
<P>  凈化孩子的心靈需要擺脫功利的教育機(jī)制,需要良好的平等的教育環(huán)境,更需要成人社會(huì)的言傳身教,不從這些方面改觀,孩子說(shuō)謊的現(xiàn)象就還會(huì)成為家長(zhǎng)、老師們焦心的話題。</P>
<P>  老秋點(diǎn)評(píng):不說(shuō)也罷。如果一定要說(shuō),俺倒是覺(jué)得這是一種必然的趨勢(shì)。因?yàn)樵谶@樣的大環(huán)境之下,不可能有單獨(dú)的誠(chéng)實(shí)的小環(huán)境。在一個(gè)普遍缺乏誠(chéng)實(shí)的社會(huì)里,如果有人一定要坦誠(chéng)守信,那么他可能是大家攻擊的對(duì)象。別說(shuō)“從我做起”!我想表達(dá)的是:這僅僅是情感教育的軟肋么?

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