我們中國(guó)人經(jīng)常說(shuō)吃飯不能說(shuō)話(huà)，但是現(xiàn)在很多家庭都已經(jīng)不能遵守了。因?yàn)樗麄冏兊梅浅５拿β担ぷ饕獙W(xué)習(xí)，只有吃飯的時(shí)間才能聚在一起聊聊天。如果吃飯的時(shí)候再不給說(shuō)話(huà)，那么他們溝通的時(shí)間會(huì)變的很短，不如就利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)跟孩子溝通吧。

　　事例一

　　劉女士的家在城西，而丈夫在城東工作，因?yàn)樯饷β吠具h(yuǎn)，一個(gè)月難得回幾次家，而劉女士也經(jīng)常要加班，兒子從8歲起就開(kāi)始學(xué)著獨(dú)立生活。但前些天，劉女士在家里看到，13歲的兒子同一個(gè)比他年齡大的男孩舉止非常親昵。

　　專(zhuān)家出招：

　　全家動(dòng)手做晚餐導(dǎo)致劉女士的兒子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，是他長(zhǎng)期缺少父愛(ài)，也缺乏父親作為男性形象的樹(shù)立與引導(dǎo)。劉女士應(yīng)想辦法為孩子創(chuàng)造與父親接觸的機(jī)會(huì)，如周末帶孩子到他父親臨時(shí)住地，全家齊動(dòng)手做晚餐，讓孩子通過(guò)與父親一起工作，多多吸收、學(xué)習(xí)父親身上的男子氣概，同時(shí)懂得自己的身后除了母親，還有強(qiáng)健的父親的關(guān)注與陪伴。

　　事例二

　　王女士的丈夫工作忙，以前忽視了孩子的教育，但自從孩子上初中后，他對(duì)孩子的成長(zhǎng)特別關(guān)心，總是一到家就問(wèn)孩子一天的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)等。可亮亮從上初中后卻不愿意跟父母多說(shuō)話(huà)，平時(shí)問(wèn)什么都隨便搪塞。為減少“戰(zhàn)爭(zhēng)”，丈夫常一個(gè)人在外面吃完晚飯?jiān)倩丶摇?/p>

　　專(zhuān)家出招：

　　回家吃飯巧交談在孩子較小的時(shí)候，他爸爸沒(méi)有足夠的時(shí)間和他交流，親子關(guān)系很生疏。王女士要做的是，說(shuō)服丈夫回家吃晚飯，多和孩子面對(duì)面交流。她可以提起話(huà)題，讓丈夫多表?yè)P(yáng)和認(rèn)同孩子，給孩子講講他小時(shí)候的經(jīng)歷，讓孩子也發(fā)表自己對(duì)于一些事情的看法。這樣，不僅孩子可以感覺(jué)到自己在父親心中的重要位置，父母也可以很好地與孩子進(jìn)行交流。

　　事例三

　　張女士的女兒剛上小學(xué)，此前女兒的生活都由她獨(dú)攬。丈夫最近決定和她共同承擔(dān)孩子的教育，決定每天用晚飯后的一個(gè)小時(shí)陪女兒做游戲。一個(gè)星期后，女兒開(kāi)心地說(shuō)：“我喜歡爸爸管我。”

　　專(zhuān)家出招：

　　餐后游戲利溝通張女士丈夫的辦法很不錯(cuò)，通過(guò)晚飯后的一小時(shí)，讓父親與孩子充分溝通。朋友式的交往方式，把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，此時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子抱的是平等的態(tài)度，對(duì)孩子的成長(zhǎng)將很有幫助。英國(guó)著名教育家蒙特梭利說(shuō)：“要讓孩子懂得自己照料自己。要讓他自己知道怎樣穿鞋子、怎樣穿衣服、怎樣脫衣服。在他的歡樂(lè)中，映照出人類(lèi)的尊嚴(yán)，因?yàn)槿祟?lèi)的尊嚴(yán)是從一個(gè)人的獨(dú)立自主的情操中產(chǎn)生的。”

　　父母跟孩子之間的潤(rùn)滑劑有很多，其中吃飯就是一個(gè)。父母是非常關(guān)心孩子的心理健康，不如就在這個(gè)大家都很開(kāi)心的時(shí)間進(jìn)行溝通。上面的實(shí)例表明合理的利用餐前餐中餐后的時(shí)間是可以和孩子建立一個(gè)和諧的關(guān)系的，還可以教育孩子一些生活的知識(shí)。