如何對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱?在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，其實(shí)孩子會(huì)面臨，各種各樣的煩惱問(wèn)題，尤其是進(jìn)入青春期之后，他們的心理會(huì)變得比較的敏感，容易遇到很多的苦惱和糾結(jié)，那么下面我們就去了解一下，應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)煩惱的幾個(gè)方法。

　　認(rèn)清緣由，消除緊張：要清醒地認(rèn)識(shí)到自己正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺(jué)醒和發(fā)展時(shí)期，開(kāi)始對(duì)自己和身邊的事物有了不同以往的思考，因而感到一切都不像從前了。由于認(rèn)識(shí)上的變化，自己心情的天空不再萬(wàn)里無(wú)云，而是時(shí)時(shí)落起小雨;由于心情上的變化，自己行為的方式也不再活潑開(kāi)朗，而是常常心事重重。所以，越來(lái)越看不懂自己了。其實(shí)，這是一種長(zhǎng)大了的感覺(jué)，是一個(gè)發(fā)展中的問(wèn)題，完全沒(méi)有必要因此而困惑、緊張，應(yīng)該用一顆長(zhǎng)大了的心，實(shí)實(shí)在在地感受自己身邊變化了的一切，勇敢地體味成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。

　　以人為鏡多作交往：有些中學(xué)生面對(duì)自我認(rèn)識(shí)的困惑時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)心理怪圈，即越是“看不懂自己”，越是要一個(gè)人苦苦地思索;而越是把自己關(guān)在個(gè)人的小天地里，越是對(duì)自己感到困惑、彷徨。為了更好地認(rèn)識(shí)自己，應(yīng)該走出自己有限的精神世界，多與他人交往。他人是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，一個(gè)人對(duì)自我的全面認(rèn)識(shí)有賴于他人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)盡管自我分析也是必要的，單憑自己的力量難免會(huì)有失偏頗或缺乏理智。因此，當(dāng)感到“看不懂自己”的時(shí)候，應(yīng)該多和同學(xué)、朋友交往，相信處于同一年齡階段的人會(huì)有許多共同的感觸和語(yǔ)言，彼此可以“取長(zhǎng)補(bǔ)短”、“互通有無(wú)”。即使不一定能在他們之中找到答案，但心情會(huì)因此輕松許多，因?yàn)橛腥朔謸?dān)了你的煩惱和痛苦。

　　理解父母，接受指導(dǎo)：談到與人交往，還要提到多與父母交往。這對(duì)有“自我覺(jué)醒”煩惱的中學(xué)生尤其具有顯著意義。因?yàn)椋麄冎械脑S多人，由于青春期心理和生理的變化，往往會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生逆反的心態(tài)，把父母出于關(guān)心愛(ài)護(hù)的指點(diǎn)、開(kāi)導(dǎo)視為“嘮叨”、“過(guò)時(shí)”。在這種心理影響下，他們與父母交往自然會(huì)矛盾百出，甚至與父母的關(guān)系緊張、疏遠(yuǎn)。其實(shí)，盡管他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，要自己拿主意，但實(shí)際上還處于長(zhǎng)大的過(guò)程之中，還有很多不成熟的地方，還有許多需要父母指點(diǎn)和幫助的問(wèn)題。盡管他們可能覺(jué)得父母的意見(jiàn)“過(guò)時(shí)”了，但這些看起來(lái)“過(guò)時(shí)”的東西往往包含著可貴的人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下一代的健康成長(zhǎng)有借鑒和指導(dǎo)作用。當(dāng)然，有些孩子心里也明白父母的意見(jiàn)是中肯的，但出于要求“獨(dú)立”的心理，表面故意拒絕父母的指導(dǎo)。這實(shí)在是沒(méi)有必要。應(yīng)該懂得：

　　家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，是占有非常大責(zé)任的，因?yàn)槟愠诵枰o孩子，提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境之外，也不能夠忽視他們內(nèi)心世界的需要，畢竟心理健康，以及身體健康，才會(huì)讓孩子更加的快樂(lè)。

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