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　　我的兒子王根19歲，是哈爾濱市第三中學高中三年級的學生。他曾經是全國“宋慶齡獎學金”獲得者。但他的學習成績并不拔尖。十幾年來，我重視孩子完整的社會人格和心理人格的培養，使他成為品學兼優，全面發展的中學生。

　　孩子出生36天時，我考取了哈師大教育系本科函授班，通過學習，掌握了教育學、心理學理論，我決定在孩子身上搞實驗。我按照孩子身心發展的客觀規律，在不同年齡段，進行不同內容和方式的教育。如：每當把孩子送進幼兒園或學校時，我都有針對性地說上一句話，“媽媽等著你的好消息”，這樣，孩子會有一種強烈的心理體驗。久而久之，我們都能走進對方的內心世界。

　　王根的父親生前是一個大型企業的董事長、總經理。由于家里沒有會客廳，每當有工人來談話，他父親都要關掉電視。開始王根不理解，他爸爸告訴他，“兒子，來找爸爸辦事的每一個人，都比電視節目重要。”就這樣，他父親愛事業、愛同志勝于愛子的做法，潛移默化地教育了兒子。

　　家長與孩子矛盾的焦點，往往在學習上，似乎孩子的學習成績，總也達不到家長的滿意。在這個問題上，我與兒子有個承諾，叫做“學的踏實，玩的痛快”。就這樣從小到大，他有很多的時間去做他喜歡做的事。在實踐中，他學到了許多知識。

　　1998年我丈夫患病，使一個溫馨、幸福、美滿的家庭失去了平衡。一天，我丈夫把兒子叫到床前說：“兒子，我該給你講講你媽媽的故事了，不然，恐怕沒有機會了。”兒子盡管很傷心，但平靜地說：“爸爸，人生有三步曲，親愛、恩愛、憐愛。你與我媽媽年輕時的親愛我沒有看到，你們中年的恩愛我看到了，雖然你沒有到老年，但你已經提前享受了老年時期的憐愛，爸爸你不必傷心。”我丈夫流著淚對我說：“曉凡，我可以放心地走了，孩子長大了。”

　　十幾年過去了，我和愛人給孩子的獨立而又平等的愛，應該說結出了一顆懂得愛、理解愛的果實。面對生活上的無奈，孩子挺過來了，他學著家長的樣子，把痛苦留給自己，把幸福留給別人。用堅強、健康的心理迎接著人生的考驗。

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