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成長物語

青少年心理健康教育迫在眉睫

分類: 成長物語 心理詞典 編輯 : 心理知識(shí) 發(fā)布 : 09-27

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  東升鎮(zhèn)雙巷村小學(xué)六年級(jí)學(xué)生余林像平時(shí)一樣剛到學(xué)校,就被同班同學(xué)余某找到拿東西,隨即兩人發(fā)生爭執(zhí),對(duì)方持刀向余林猛刺過去,余林被刺而死。

  事情發(fā)生后,立即引起了雙流縣委、縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,雙流縣教育局、當(dāng)?shù)鼐窖杆俳槿氪耸拢⒓皶r(shí)展開調(diào)查。在雙流縣第一人民醫(yī)院太平間旁見到了余林的姨媽以及余林所在學(xué)校老師。

  據(jù)余林的姨媽介紹:死亡后,滿身是血的余林被送進(jìn)了醫(yī)院太平間,這個(gè)平時(shí)很聽話、學(xué)習(xí)成績也比較好的13歲孩子突然死亡,大家都很惋惜。

  等趕到東升鎮(zhèn)雙巷村小學(xué)時(shí),校門內(nèi)的壩子上還有一灘血跡,在地上粉筆施劃的一個(gè)圈內(nèi),留有一把小刀。

  學(xué)校老師心有余悸地介紹了事發(fā)時(shí)的情形,大約在早上8點(diǎn)左右,余林來到學(xué)校,班上的同學(xué)余某便走過去拉著他,要求拿什么東西,余林急忙解釋道:“我今天沒有帶來,改天再說吧!”對(duì)方堅(jiān)持不同意,于是,雙方抓扯起來。這時(shí),余某不知從哪里找來一把刀具,朝余林猛刺去,鮮血從余林的身上流了出來,余某趕緊朝校外跑去,不一會(huì)兒就不見了蹤影。

  余林遇刺倒地后,學(xué)校老師在第一時(shí)間撥打了120救助電話。據(jù)雙流縣第一人民醫(yī)院急診科醫(yī)生稱,余林被送到醫(yī)院后,已經(jīng)死亡。檢查發(fā)現(xiàn),余林的左腹股溝被刺傷,估計(jì)是股動(dòng)脈失血過多而導(dǎo)致死亡。

  關(guān)注心理教育促進(jìn)健康成長

  余林被刺身亡的不幸事件發(fā)生后,立即在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。雙流縣教育局毛副局長認(rèn)為,現(xiàn)在電視、電影中出現(xiàn)許多兇殺、武打、槍戰(zhàn)片鏡頭,大多數(shù)學(xué)生在觀看后,有摹仿行為。如果一遇到糾紛,來不來就是拳打腳踢,甚至真刀假槍,這樣就導(dǎo)致青少年犯罪率的上升,廣大家長應(yīng)該關(guān)注青少年的心理教育。

  動(dòng)不動(dòng)就使用暴力,可能是因?yàn)楹⒆拥玫降年P(guān)愛太少了,他們同父母、老師、同學(xué)的交流太少,缺少溝通,導(dǎo)致他們感到自卑,本來很普通的事,卻感覺只有通過武力才能解決。他呼吁社會(huì)、家庭、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育,有針對(duì)性地與孩子進(jìn)行溝通,促進(jìn)他們的心理健康成長。

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