讓孩子對挫折有預(yù)期

　　“兒子要上學(xué)了，我想先跟他說說學(xué)校是什么樣子的，讓他對學(xué)校有個(gè)認(rèn)識，最好能感興趣吧。”像這位媽媽一樣，很多爸爸媽媽在孩子進(jìn)學(xué)校前，都會給他做做準(zhǔn)備。專家認(rèn)為，這么做有利于孩子更快的接受學(xué)校。

　　什么樣的故事更吸引孩子去學(xué)校呢?專家建議各位家長找一些孩子感興趣的人物，像孩子崇拜的、愿意模仿的動(dòng)畫角色，神話故事里的人物，都可以“活學(xué)活用”。給孩子講這些人物上學(xué)的故事，他會對學(xué)校的興趣更高。

　　另外，給孩子講故事的時(shí)候，可以穿插一些挫折的情節(jié)。比如，在學(xué)校里和同學(xué)有矛盾了，他是怎么做的?課堂上答不出問題也沒關(guān)系，下次好好看書就行。事先讓孩子對挫折有個(gè)概念，如果真的遇到，孩子也不會不知所措。

　　聽孩子講學(xué)校的事

　　從現(xiàn)在開始的幾個(gè)月，都是孩子適應(yīng)學(xué)校的時(shí)間，在這段時(shí)間里，孩子每天放學(xué)回來一定有很多新鮮的體驗(yàn)想對爸爸媽媽說。專家認(rèn)為，要了解孩子在學(xué)校里的生活，就認(rèn)真的聽他講學(xué)校里的事。

　　同時(shí)專家也指出，不管是愉快還是不愉快的事，家長應(yīng)帶著支持和鼓勵(lì)的態(tài)度來聽，如果孩子覺得爸爸媽媽愿意聽他說話，以后也更愿意跟爸爸媽媽分享自己的心情。在孩子遇到挫折的時(shí)候，家長可以讓他自己來想辦法解決，最好不要替孩子拿主意，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立解決問題的能力。