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　　一、什么是啃老族？

　　“啃老族”是指已經(jīng)成年，并有謀生能力，卻仍未“斷奶”，得靠父母供養(yǎng)的年輕人。社會(huì)學(xué)家稱之為“新失業(yè)群體”。

　　據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，在城市里，有30%的年輕人靠“啃老”過活，65%的家庭存在“啃老”問題。“啃老族”很可能成為影響未來家庭生活的“第一殺手”。

　　據(jù)中國媒體調(diào)查，目前“啃老族”主要有以下六類人：

        一是大學(xué)畢業(yè)生，因就業(yè)挑剔而找不到滿意的工作，約占20%；

        二是以工作不適應(yīng)等為由而離職者，占10%左右；

        三是“創(chuàng)業(yè)幻想型”青年，他們有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)愿望，卻沒有目標(biāo)，缺乏真才實(shí)學(xué)，總是不成功，而又不愿打工，約占20%；

        四是頻繁跳槽，最后找不到工作，占10%；

        五是下崗的年輕人，他們習(xí)慣于用過去輕松的工作與如今緊張繁忙的工作相比，越比越不如意，干脆就離職，約占10%；

        六是文化低、技能差，只能在中低端勞動(dòng)力市場上找苦臟累工作，因怕苦怕累索性呆在家中，占30%。

　　“啃老族”也叫“吃老族”或“傍老族”。

　　二、“啃老族”的行為與不當(dāng)育兒方式有關(guān)

　　為什么當(dāng)代社會(huì)出現(xiàn)了很多成年之后還依賴父母生活的“啃老族”？幼兒教育專家認(rèn)為，“啃老族”的行為與他們在6歲前受到的不當(dāng)育兒方式有關(guān)。

　　在鄭州召開的中國幼兒教師發(fā)展論壇上，幼兒教育專家認(rèn)為，父母對6歲以下兒童不當(dāng)?shù)慕逃绞剑瑢?dǎo)致他們成年以后缺乏獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力，“啃老族”就是鮮活的例子。成年以后，在經(jīng)濟(jì)、心理、生活等方面缺乏獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力，依然依靠父母的人被形象地稱為“啃老族”。

　　中國園長發(fā)展論壇主席、幼兒教育專家李俊杰說：“就拿吃飯來說，孩子都好幾歲了，父母還給孩子喂飯；或者當(dāng)孩子自己吃飯把飯灑出來時(shí)，一些父母不是耐心提醒、糾正動(dòng)作，而是對孩子大聲呵斥，這對孩子的獨(dú)立精神和自信心都是一種打擊。”

　　致力于幼兒教育科學(xué)普及工作的學(xué)前教育碩士李俊杰說：“對兒童正常行為的壓制和約束，不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信的品格。長此以往，孩子就會(huì)變得依賴父母，做事情畏首畏尾。”

　　專家認(rèn)為，讓孩子自己吃飯，不僅有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神和自信心，還有利于培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)性，對以后孩子學(xué)寫字、學(xué)畫畫以及培養(yǎng)動(dòng)手能力都很有幫助。

　　根據(jù)學(xué)前教育理論，正常情況下，一個(gè)人的個(gè)性和心理素質(zhì)在6歲以前基本定型，如果兒童6歲以前養(yǎng)成過多依賴父母的習(xí)慣，那么以后再培養(yǎng)他獨(dú)立、自信、頑強(qiáng)的品格就會(huì)相當(dāng)困難。

　　中國男幼兒教師聯(lián)盟網(wǎng)站負(fù)責(zé)人說，現(xiàn)在人們對中小學(xué)教育已經(jīng)十分重視，但是對于幼兒教育關(guān)注不夠。實(shí)際上，父母對6歲以下兒童的教育方式，會(huì)直接影響成年以后的行為方式。6歲以前不當(dāng)教育方式的后果，是難以挽回的。

　　三、你的孩子成為"啃老族"的危險(xiǎn)有多大？

　　有這樣一些人，他們并非找不到工作，而是主動(dòng)放棄了就業(yè)的機(jī)會(huì)，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲。這樣的一群人被叫做“啃老族”，也叫“傍老族”。他們的年齡都在23-30歲之間。而這群孩子有一些共同的特點(diǎn)，比如怕吃苦，眼高手低等等，這些特點(diǎn)跟父母的教養(yǎng)方式不無關(guān)系。

　　對照一下你的教養(yǎng)方式，看看你的孩子成為“啃老族”的風(fēng)險(xiǎn)有多大：

　　我從來不讓孩子做家務(wù)　　　　　　　　　　　　　　　是 否

　　看到孩子受委屈我就受不了　　　　　　　　　　　　　是 否

　　我對孩子從來就是百依百順　　　　　　　　　　　　　是 否

　　我從來不責(zé)怪孩子　　　　　　　　　　　　　　　　　是 否

　　我的孩子是完美的　　　　　　　　　　　　　　　　　是 否

　　孩子小的時(shí)候常用哭鬧逼我給他買東西，我也無可奈何　是 否

　　我不會(huì)讓孩子去參加野外訓(xùn)練之類的活動(dòng)　　　　　　　是 否

　　我反對磨難教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　是 否

　　我的孩子只要成績好就行了　　　　　　　　　　　　　是 否

　　我的孩子是最棒的，我們都知道這一點(diǎn)　　　　　　　　是 否

　　孩子遇到困難，我們做家長的是一定要幫的　　　　　　是 否

　　選擇“是”越多，說明你的教育方法中的不合理因素越多，你的孩子將來變成“啃老族”的危險(xiǎn)也就越大，及早地改變你的教育方法對于你的家庭和你的孩子都是一個(gè)利好消息。

　　四、正確的教育方式

　　孩子應(yīng)該做些力所能及的家務(wù)。

　　適當(dāng)讓孩子受點(diǎn)委屈沒什么不好。

　　對孩子的要求應(yīng)該一分為二，合理的采納，不合理的修改甚至拒絕。

　　孩子總有錯(cuò)了的時(shí)候，放棄責(zé)怪孩子是放棄教育的機(jī)會(huì)。

　　沒有孩子是完美的，完美的孩子是完美的教養(yǎng)方式下產(chǎn)生的。

　　從孩子第一次用哭鬧的行為做要挾的時(shí)候就不能遷就他，否則他會(huì)變本加厲

　　適當(dāng)參加這樣的活動(dòng)對孩子有好處

　　磨難教育是一種值得認(rèn)同的教育理念

　　只有成績好的孩子未必將來成就高

　　孩子是最棒的，這一點(diǎn)你要深埋心里，不要讓孩子產(chǎn)生任何不可一世的想法

　　孩子遇到的困難，家長不妨讓他自己解決。

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