女生以死抗?fàn)幜艏壷贫?學(xué)校:學(xué)生心理素質(zhì)太差
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黑龍江省綏陽林業(yè)中學(xué)高三女生遲明兩次月考成績排在后幾名，按照該校《高中學(xué)籍（留級）管理制度》的規(guī)定，高三學(xué)生月考中的最后幾名要被勸留級或離開學(xué)校，不允許在本校報(bào)名參加高考，不愿留級的遲明在巨大壓力下選擇了放棄生命。1月14日，還不滿19歲的遲明臥軌自殺，幸虧火車司機(jī)剎車及時(shí)才保住了她的性命，但其左腿不得不被截肢。
1月26日，記者在牡丹江市林業(yè)中心醫(yī)院見到正在治療中的遲明時(shí)，她臉色蒼白，身上纏滿了紗布。
“我是聽到了火車鳴笛后遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到火車來了，就躺到鐵軌上的。我就是想死。”遲明說，“當(dāng)時(shí)我還用右胳膊擋住臉，心想兩眼一閉，一切就結(jié)束了！可等我再睜眼時(shí)，自己卻躺在了醫(yī)院里。”
遲明：學(xué)校憑啥不讓我參加高考
據(jù)記者了解，遲明性格開朗，口才好，能歌善舞，組織能力強(qiáng)，還是綏陽林業(yè)中學(xué)學(xué)生會副主席、高三·三班副班長、班團(tuán)支部書記。如果不發(fā)生這場意外，遲明應(yīng)該在今年6月走進(jìn)高考考場，她的理想是報(bào)考廣播電視類院校或藝術(shù)院校，將來做節(jié)目主持人或在演藝界發(fā)展。老師和同學(xué)們怎么也沒有想到她會“想不開”。
遲明告訴記者，她就讀的綏陽林業(yè)中學(xué)對高三學(xué)生實(shí)行每月淘汰制，月考中的最后幾名要被勸留級或離開學(xué)校，不允許在本校報(bào)名參加高考。她雖然在其他方面表現(xiàn)優(yōu)秀，但是學(xué)習(xí)成績并不理想，高二升高三的考試，她在文科班的60多個(gè)學(xué)生中排在后幾名。2004年8月6日，學(xué)校要求她作出選擇，她表示不想留級，只想?yún)⒓?005年高考。可是學(xué)校不答應(yīng)，她只得離校回家。后來奶奶跟校領(lǐng)導(dǎo)苦苦相求，2004年9月1日，她又回到學(xué)校繼續(xù)讀書。
綏陽林業(yè)地區(qū)教育局局長張純利向記者介紹，2004年12月5日，遲明因?yàn)樵驴伎荚嚦煽兟浜蟊粚W(xué)校要求留級到高二年級重讀，遲明不同意，校方也沒有讓步。張純利轉(zhuǎn)述校領(lǐng)導(dǎo)的話說，遲明只要求參加畢業(yè)會考不參加高考，希望能繼續(xù)在高三正常讀書，學(xué)校同意遲明參加畢業(yè)會考，但不能繼續(xù)在高三上課。
遲明在家自學(xué)到2004年12月17日，參加了畢業(yè)會考，成績依然不好。此后，遲明一直沒被允許到原高三班級上課。
在家呆著的遲明情緒一直低落，父母勸她說不考大學(xué)也一樣生活，或是想辦法在別的地方報(bào)考，可是遲明就是想不通。
“我不是個(gè)愛鉆牛角尖兒的人，可這事兒我實(shí)在想不通。他們憑啥那樣做，我們（包括其他幾名同學(xué)）為什么要因?yàn)閷W(xué)校單方面的制度而被取消參加高考的資格？這是對我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度嗎？”據(jù)遲明講，當(dāng)時(shí)班里還有4名女同學(xué)也屬于她這種情況，她們曾經(jīng)預(yù)謀從班級所在的4樓跳下去，后來沒有達(dá)成共識而被迫取消。“我就想用我的死來脅迫校方廢除不合理的留級制度。”遲明告訴記者。
1月14日，遲明的奶奶又一次找到張雅秋副校長，懇求校方允許孩子報(bào)名參加高考，可是得到的答復(fù)卻是，報(bào)考表已經(jīng)被送交上級主管部門，遲明是不可能在本校報(bào)名參加高考了。得知這個(gè)消息的幾個(gè)小時(shí)后，遲明臥軌自殺。
高三年級有20多名學(xué)生被學(xué)校要求留級
記者在隨后的調(diào)查采訪中了解到，綏陽林業(yè)中學(xué)高三年級有158名學(xué)生，半年來有20多名像遲明一樣的學(xué)生被要求留級，其中有的被留到高二，有的不得不離校到其他學(xué)校報(bào)考，還有的走上了社會成為流失生。一些被留級的同學(xué)談及自己的遭遇時(shí)忍不住流下眼淚。
據(jù)綏陽林業(yè)中學(xué)一位不愿透露姓名的人士向記者介紹，這種升留級制度是該校學(xué)籍管理制度的一部分。原因是從遲明這屆學(xué)生開始，該校高中擴(kuò)招，所以招上來的學(xué)生素質(zhì)參差不齊。從去年9月起，為了保證“學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量”，該校出臺了《高中學(xué)籍（留級）管理制度》，目的是給成績較差的學(xué)生能夠重新到高二“回爐”的機(jī)會。這一制度的內(nèi)容是，學(xué)校依據(jù)3次考試成績對部分學(xué)生實(shí)施留級。至于留級的具體人數(shù)和名單，校方表示無法提供。
在該學(xué)校的《高中學(xué)籍（留級）管理制度》中，記者看到這樣的明確規(guī)定：“留級人數(shù)控制在學(xué)年人數(shù)的5％。”一位知情者告訴記者，根據(jù)此規(guī)定，已在2004年11月6日至7日讓高三年級第三次月考后文科班的5名學(xué)生留級。據(jù)調(diào)查，當(dāng)時(shí)高三文科班在校生為63人，留級比例達(dá)到7.9％。記者追問留級比例超過規(guī)定的原因時(shí)，校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)沒有給予解釋。至于學(xué)校是否想以此來提高升學(xué)率，一位校領(lǐng)導(dǎo)表示有這方面的因素，但主要是為了提高孩子的成績。
學(xué)校：此事件反映學(xué)生心理素質(zhì)差
對于遲明自殺這件事，記者在采訪中聽到校方的聲音是：這起學(xué)生自殺事件反映出該學(xué)生心理素質(zhì)較差，在此事上學(xué)校沒有責(zé)任！
記者在到綏陽林業(yè)中學(xué)采訪時(shí)，該校陶鳳林校長沒有接待記者，先是稱在開會，讓記者到教育局等候。綏陽林業(yè)地區(qū)教育局局長張純利在接待記者后稱，陶校長在外地，無法接受采訪。記者再撥打陶校長手機(jī)被拒接。張純利接受記者采訪時(shí)說：“我們也在反思，該制度值得探討。”
記者注意到，該制度只在高三施行，其他年級并沒有施行。對此，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)解釋說，“該制度在其他年級還沒有來得及鋪開。”
