暑假已至，在廣州市青少年心理危機干預中心，圍繞孩子的學習、行為、情感等方面的咨詢又有所增加，從該中心平均每月近300個咨詢個案中分析，有62%反映學習問題，33%反映人際關系、不良行為問題。在所有咨詢中，絕大部分是大、中學生，其中家長咨詢的占42%，青少年自己本人咨詢的占58%。

    廣州18歲的女生程挺（化名），因為失戀而迷上網(wǎng)絡。程挺在讀高三時暗戀同校一男同學，導致學習成績下降，她向男同學表白之后，遭到了該男孩的拒絕，加之高考失利，情緒一落千丈，開始將自己封閉在房間里，不與父母溝通，但頻繁上網(wǎng)，與異性朋友網(wǎng)聊，聊天多為黃色內容，并多次外出與網(wǎng)友約會。春節(jié)前，她再次因瑣事與母親發(fā)生沖突，事后吞服安眠藥自殺，經及時搶救保住了性命。

    賴同學是廣州某學校的在讀高三學生，由于學習壓力大患上了強迫癥。因為家長和老師經常批評其做錯題，所以賴同學現(xiàn)在做試題時，經常擔心前面剛做完的題會寫錯字，往往會去檢查前面剛做完的題，很難專心去做接下來的題。由于經常想著如何去克服這種情況，致使上課不能集中精神，成績下降，情緒低落。

    張先生是因為孩子經常離家出走而打電話求助的。張先生的孩子現(xiàn)讀初一，有些自閉、反叛。孩子是張先生與前妻所生，孩子判給前妻。在孩子讀小學四年級的時候，前妻去世，張先生把孩子接回自己身邊。因張先生已再婚，孩子接回家以后，很少與張先生和其他家人溝通，經常一人獨處。被家長批評時，孩子會與家人對抗，離家出走。

    廣州潘女士14歲的養(yǎng)女現(xiàn)讀初中，最近潘女士發(fā)現(xiàn)女兒經常與男生拍拖，有時夜不回家。由于丈夫去世，家庭經濟越來越困難，孩子在知道潘女士不是親生母親后，開始不聽母親管教，與男生談戀愛，經常逃課。潘女士對女兒的教育感到很無奈。

    廣州市青少年心理危機干預中心主任蘭濱認為，目前社會對青少年心理健康教育缺乏足夠的重視，現(xiàn)在的學校和家長更多關注學生的成績，而對學生的學業(yè)負擔過重、人際交往障礙、個人情感、心理需求等心理問題容易忽視，平時缺乏與孩子的溝通交流，往往不能及時發(fā)現(xiàn)并制止青少年心理危機的發(fā)生，因此釀成了一些不應該發(fā)生的慘劇。

    據(jù)了解，學生的學習問題主要體現(xiàn)在學習壓力大、學習困難、厭學和上課分神等方面；人際關系、不良行為問題，主要體現(xiàn)在上網(wǎng)成癮、反叛、手淫、不善處理人際關系等方面；而情感問題，主要體現(xiàn)在早戀、家庭矛盾、青春期心理變化等方面。

    專家也呼吁家長利用假期與孩子多溝通，增強對青少年心理健康和精神衛(wèi)生的重視，讓孩子身心健康地成長。