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　　有一些家長總是對別人說自己的孩子總是問一些非常奇怪的問題，結(jié)果吧自己問煩了，不是打就是罵。這樣的做法就是正確的嗎?從心理健康方面來分析，孩子好問就是好奇心的表現(xiàn)，而作為家長，千萬不要打擊孩子好問的積極性。

　　每個(gè)家長都對自己的孩子很好，孩子的個(gè)性盡管千差萬別，但是有好奇心卻是孩子的共性。好奇心是孩子求知欲的最直接反映，越是聰明的孩子，好奇心越強(qiáng)。保護(hù)孩子的好奇心不是一句空話，當(dāng)父母的要理解孩子。有的孩子比較好問，我們應(yīng)該多告訴孩子一些。

　　如果孩子看到新鮮好奇的東西，做父母的表現(xiàn)出漠然的樣子，就會冷了孩子的心。孩子的好奇心有時(shí)會沖破父母的知識范圍，這是很正常的。父母對孩子的發(fā)問一時(shí)答不上來，可以通過翻書或向人請教，有了正確的答案，事后再告訴孩子，千萬不能不耐煩地說：“就你能!”“就你話多!”或者飯桌上父母回答不了孩子的問題時(shí)，就用“吃飯吧”來加以搪塞敷衍。有的家長甚至面對孩子提出的問題不經(jīng)意地說“怎么連這也不懂啊”，這也是不對的。即使孩子因好奇而惹了麻煩或做錯(cuò)了事，家長也要正確引導(dǎo)。

　　兒童時(shí)期的好奇心、求知欲，是奠定他們未來事業(yè)成功的重要基礎(chǔ)之一。學(xué)齡早期是兒童由形象思維向抽象的邏輯思維發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期。它不僅要求兒童在觀察力、想像力、記憶力、注意力及語言表達(dá)能力等方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍，而且更需要具備良好的思維品質(zhì)，如觀察的敏銳性、記憶的持久性、注意力的廣度及深度等。兒童思維發(fā)展成熟的速度，不是按孩子年齡增長而遞增，而是在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和造就的。

　　孩子們在面對自己不知道的問題時(shí)，向家長或者是向老師提問，這其實(shí)就是一種探索新知識的行為。如果總是扼殺他們這方面的積極性，那么孩子最終就會對所有事情不在感到好奇，做事也就失去了所有興趣，這樣對孩子好嗎?

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