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　　聽一位媽媽抱怨，自己的孩子在學校上課時總愛走神，老師都批評好幾次了，但始終沒有明顯的改觀。對于孩子走神的現象，相信不少家長都在自己的孩子身上發現過，有的家長只會采取簡單粗暴的方法進行責罵，有時往往收到的效果并不好，專家對此指出，其實走神是兒童心理的一種正常反應，只要客觀的認識該現象，采取妥當的方法，是完全可以改正的，具體請看以下的詳細分析。

　　對于不少孩子來說愛走神無疑是心理上有難以抹去的印記。不少學生經常為自己上課“走神”而煩惱，并千方百計克服和控制“走神”現象，結果不但“走神”現象照樣出現，而且還白白耽誤了許多時間，使他們陷入了無解的怪圈之中。人們無意識行為背后的有意識都是下意識的，是習慣成自然的，常常是自己不能意識到的。

　　只有理智客觀的對待走神才能找出好的解決辦法。生活在社會中的任何人都難免受到各種的集體無意識的影響，它們甚至會在記憶的深處留下積淀，并潛移默化地影響人們的行為，左右人們的學習、工作或是生活狀態。不過，只要當我們發現并果斷地剔除這些潛伏于心的、干擾我們學習的真正原因之后，那種無緣無故頻發的“走神”現象便會逐漸隱退，甚至消失。

　　不應把走神看成是絕對不好的現象。“走神”雖然是人們的一種無意識行為，但偶爾“走神”反而可以幫助我們擺脫緊張和壓力感。我們對大腦的“走神”既不忽略，也無須刻意控制，可將“走神”視為有意識地讓大腦輕松一下，讓思維變得更加輕松和活躍。

　　相信大家看了以上專家的介紹，對孩子的走神有了直觀科學的認識了吧。其實不必過于緊張孩子的這些情況，應把其看成兒童心理調節不到位的一種反應，只要妥善處理，采取積極的方法是可以解決孩子走神現象的。

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