在很多父母的傳統(tǒng)教育理念中，多對孩子進行批評教育，讓孩子在感受到錯誤的情況下利于孩子的健康長大。而且不少父母采取一天好幾次的批評方式，以期能讓孩子記住自己的錯誤。那么這么做法對么？幼小的兒童心理是否能經(jīng)得起大人的反復指責批評呢，關于這些問題，我們小編請到了資深心理專家為大家做詳細的報道，希望家長看后能有所感觸。

　　我們傳統(tǒng)意識里對孩子是越嚴越好。它好的一面是能從小培養(yǎng)孩子的是非觀念，負面效果是，過多的批評、呵斥可能會影響孩子的自信心，使孩子變得膽小怕事。當寶寶能走會跑后，一天之內(nèi)被媽媽批評個三五次簡直就是家常便飯。

　　在指責孩子犯錯的時候不應忽略了失敗的積累是走向成功的最好途徑。家長們的批評是 想阻止寶寶再犯同樣的錯誤，但這樣做常常會產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因害怕受責備而不敢冒險，失去學習新技巧的熱情和膽量;或產(chǎn)生反叛心理。而且，過于頻繁的責備不僅讓孩子變得皮了，對批評充耳不聞;在成長的歲月里，更會在他的心里留下陰影，認為自己做什么都不行。

　　針對孩子犯的不同錯誤采取不同的方法去對待解決。冷處理。即家長在批評孩子時，不妨放低聲音，或采取沉默，這比高聲大喊要更有效果，孩子反而會更緊張，會感到不自在，進而反省自己的錯 誤。第二是要趁熱打鐵。因為孩子的時間觀念比較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉(zhuǎn)眼就忘了。如果覺得孩子做的錯事 必須批評，那么別拖拉，馬上就說，否則就起不到應有的教育作用。

　　由以上的介紹中我們可以看出，在面對孩子犯錯誤時，應科學的針對兒童心理的本性進行分析，不應一味的只會批評責罵，要根據(jù)實際情況讓孩子明白錯誤的原因，以便下次補犯，當然對于有些錯誤還是應該批評的，只要掌握批評的時機和度，才可對孩子進行教育了。

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