聽一位幼兒園園長說，他們那里每個班都會有個別孩子沒有學習興趣，坐不住還影響別人，讓老師挺頭疼的。這些孩子最大的特點是，智力正常但管不住自己的言行舉止，注意力不集中或注意力維持時間太短，不足以完成很短的教育活動，為此家長也很心焦，怎么自己的孩子不知不覺地就象是患了呢？奇怪的是，有些孩子并不是特別愛動，那也集中不了注意力。 1、 當家長、教師在交談時，或其他小朋友在打鬧時，他或她是否表示反感或制止，還是立刻放下自己的事，參與進去。 2、 在安靜的房間里，忽然有人大聲說話，（或有其他分散注意力的事情發(fā)生），幼兒是不予理會繼續(xù)工作，還是馬上停下來跑去觀望。 3、 您的孩子是否能有始有終的完成一件事。例如：玩同一種玩具是否能持續(xù)8分鐘以上； 玩角色游戲時是否能扮演一個角色到游戲結束； 平時是否能從頭到尾仔細地閱讀完一本兒童讀物； 在做手工、繪畫活動時，是否能按要求完成作品； 是否能堅持講述完一個故事或一件事情在做別的； 在擔任值日的時候或其他獨立負責的事情時，是否經常停下來做無關的事情； 4、對家長或教師禁止的事是否控制自己不做。 5、遇到困難時是否能努力自己克服。 6、是否能堅持幫助父母把事情做完再玩。 7、午睡時，請幼兒睡醒后再看有趣的玩具，觀察幼兒堅持閉眼的時間為： 1—3分鐘； 4—5分鐘； 6—8分鐘。 8、讓幼兒按圖繪畫看幼兒完成作業(yè)的情況： 5—10分鐘，期間不安靜，說話，不按要求畫， 11—15分鐘，有時說話，須提醒才能遵守紀律， 11—15分鐘，不分心，按要求完成任務。 9、父母要求不動的某些東西（食品、危險物品等）時，能否服從。
