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　　什么是開(kāi)學(xué)恐懼癥呢?我想大家都應(yīng)該知道開(kāi)學(xué)恐懼癥就是即將開(kāi)學(xué)的時(shí)候孩子心理產(chǎn)生的一種擔(dān)心和害怕。那么患上開(kāi)學(xué)恐懼癥的孩子有什么表現(xiàn)呢?開(kāi)學(xué)時(shí)他們的脾氣和以前不太一樣，他們的情緒也不是很穩(wěn)定，有時(shí)甚至他們的身體也會(huì)出現(xiàn)一些不適。那么孩子為什么會(huì)患上開(kāi)學(xué)恐懼癥呢?下面我們就來(lái)一起討論一下開(kāi)學(xué)恐懼癥的原因。

　　一、學(xué)生性格的差異

　　每個(gè)孩子的性格都和其他孩子不一樣。有些孩子生性比較靦腆、害羞，他們見(jiàn)到異性或陌生人，往往會(huì)滿(mǎn)臉通紅，害怕當(dāng)眾講話(huà)、吃東西。在中國(guó)，多數(shù)人認(rèn)為害羞是人靦腆的一種表現(xiàn)，但是，過(guò)于膽小害羞將可能導(dǎo)致孩子患上“”，從而產(chǎn)生“不想上學(xué)”的心理。社交恐懼癥”會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生極為不良的影響。曾經(jīng)有調(diào)查表明：因?yàn)檫^(guò)于害羞，有的學(xué)生最終從大學(xué)里退學(xué)回家，最后令這些孩子離社會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，從而干擾其正常生活和社會(huì)功能的發(fā)揮。

　　二、假期不規(guī)律的生活影響

　　我們?cè)趯W(xué)校都市期間每天的作息時(shí)間都是有規(guī)律的。但是假期沒(méi)有任何規(guī)律和限制，學(xué)生拜托了約束，一些學(xué)生在暑假幾乎玩“昏”了，生活習(xí)慣很不規(guī)律。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子和開(kāi)學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)形成了鮮明反差，造成對(duì)入學(xué)存在恐懼等心理陰影。許多學(xué)生對(duì)游戲機(jī)和電腦網(wǎng)絡(luò)過(guò)分迷戀，以致精神恍惚。

　　三、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因

　　學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)后學(xué)習(xí)壓力就逐漸增大。進(jìn)入初三、高三的學(xué)生是最容易感覺(jué)到學(xué)習(xí)壓力的群體。暑假、寒假對(duì)于他們來(lái)說(shuō)往往是“最后的美好時(shí)光”。有些學(xué)生會(huì)利用這最后的暑假盡情放松，不少學(xué)生甚至有“反正這是最后的暑假了，不玩白不玩”的想法，從而玩“瘋”了。這樣的生活狀態(tài)和極其放松的心理自然無(wú)法面對(duì)開(kāi)學(xué)的緊張，從而產(chǎn)生恐懼開(kāi)學(xué)的心理。而另一部分學(xué)生在暑假中仍然以學(xué)習(xí)為主，他們通常成績(jī)優(yōu)秀，是班級(jí)的好學(xué)生。他們對(duì)于將來(lái)的期望較高，自然感覺(jué)到的壓力也比別人大得多。

　　好了，以上這些就是學(xué)生患上開(kāi)學(xué)恐懼癥的原因了，大家都了解了嗎?開(kāi)學(xué)恐懼癥不止是孩子個(gè)人造成的，有些還是家庭或者社會(huì)因素造成的。所以家長(zhǎng)在假期對(duì)孩子還是要多關(guān)心，如果你的孩子患有開(kāi)學(xué)恐懼癥一定要帶他去看看心理醫(yī)生。

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