為自己種下一顆誠(chéng)實(shí)的種子
1 稱(chēng)贊孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，父母看重的是他（她）的誠(chéng)實(shí)，而非他（她）的錯(cuò)誤本身。這樣做的結(jié)果是孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到即使為此受到懲罰，但明白了一個(gè)道理，還會(huì)感覺(jué)到被愛(ài)和受到了重視。
說(shuō)謊是孩子尤其是中小學(xué)階段的孩子很容易出現(xiàn)的行為，也是家長(zhǎng)教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
有的孩子說(shuō)謊，是因?yàn)榉噶隋e(cuò)害怕家長(zhǎng)的責(zé)備和打罵，便會(huì)用說(shuō)謊來(lái)掩飾自己；有的孩子說(shuō)謊，卻是家長(zhǎng)"教"出來(lái)的，孩子的模仿性很強(qiáng)，可塑性大，家長(zhǎng)的一言一行，他（她）都會(huì)看在眼里記在心里，從而其對(duì)孩子產(chǎn)生了潛移默化的影響；還有的孩子是為了某種目的而說(shuō)謊，即為了得到某些利益。
但無(wú)論是哪一種說(shuō)謊，家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子知道，不管是在家里還是在外面，說(shuō)謊都會(huì)陷入更為糟糕的麻煩中。
培養(yǎng)一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是很重要的目標(biāo)，很難想象一個(gè)孩子如果把說(shuō)謊的毛病延續(xù)到自己的成年時(shí)期，會(huì)給他（她）帶來(lái)怎樣的麻煩，因?yàn)闆](méi)有人愿意和不誠(chéng)實(shí)的人交往。
所以，家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子為他們自己種一顆誠(chéng)實(shí)的種子。我們用誠(chéng)實(shí)去對(duì)待生活，生活也會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待我們。那么，要怎樣才能讓孩子為自己種下一顆誠(chéng)實(shí)的種子呢？
亞歷克的媽媽接到校長(zhǎng)打來(lái)的電話(huà)，告訴她兩天前亞歷克在休息時(shí)間打了某個(gè)同學(xué)，老師讓他帶張字條回家讓父母簽名，但是，亞歷克并沒(méi)有把父母簽名后的字條帶回學(xué)校。
當(dāng)然，媽媽對(duì)字條的事一無(wú)所知，她謝過(guò)校長(zhǎng)，答應(yīng)等亞歷克回家后她馬上處理這件事。媽媽知道亞歷克的脾氣很暴躁，以前就沒(méi)少惹禍。
亞歷克放學(xué)回家來(lái)了。
"你好，媽媽?zhuān)?他像天使一般地說(shuō)道。
"你好！"媽媽抑制著怒氣。她努力提醒自己小孩子常常會(huì)做這樣的事。
"今天學(xué)校沒(méi)有東西要交給我嗎？"媽媽想給亞歷克最后一次機(jī)會(huì)。
"沒(méi)有呀。"亞歷克一面平靜地回答，一面仔細(xì)地在餅干罐中翻找著。
"我剛接到你們校長(zhǎng)的電話(huà)。他說(shuō)幾天前你就應(yīng)該給我一張字條，上面說(shuō)你在休息時(shí)間行為不當(dāng)。字條還得由我簽名。"
她很快提醒自己，覺(jué)得沒(méi)有必要再問(wèn)他"你肯定嗎"之類(lèi)的問(wèn)題，那只會(huì)給他再次撒謊的機(jī)會(huì)，且使自己受挫。
"哦，我弄丟了。"亞歷克低頭看著地板說(shuō)。
"我知道了。"媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，"那你至少也要告訴我這件事。"
"我忘記了。"亞歷克聳聳肩膀說(shuō)。
"但是我很懷疑。你可能只是希望我不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧！"媽媽就事論事地說(shuō) 1
