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著名教育家陶行知先生說過：“到處是生活，即到處是教育；整個社會是生活的場所，亦即教育之場所。因此，我們又可以說：‘社會即學校’。”
從主觀愿望上來說，人人希望社會環境純凈理想。但開放的社會文化是多元化的，種種社會現象和人群是多樣化的、多側面的。我們不可能去蒙住孩子的雙眼，更不可能去掩蓋社會種種丑惡現實與陰影，那么，我們和孩子都應該勇敢地面對現實。
孩子看到某些社會丑惡現象，其實，這并非可怕的事情，他不一定是丑惡現象的制造者，但幼稚者學會直面慘淡的人生，更可以從中學會分辨和抵御不良誘惑。可怕的是，父母的不現實的態度：敏感多疑、假裝正經、麻木不仁、回避現實或是粉飾太平。
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1.純凈空間很有限
社會開放，不可避免地引起人們性觀念的變化。在青少年的咨詢中，有下列的實例：
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