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　　因?yàn)殛P(guān)愛多了，孩子就會(huì)被慣壞，以為平時(shí)都是別人關(guān)心自己，但是自己卻很少關(guān)心別人，所以當(dāng)父母受傷的時(shí)候，有些孩子就會(huì)漠不關(guān)心。從親子關(guān)系來看，家長要讓孩子明白一個(gè)道理，只要?jiǎng)e人對自己好，那么自己就要學(xué)會(huì)感激，同樣要對別人好。并不一定要回報(bào)，只要孩子會(huì)心疼，會(huì)關(guān)心他人就是很好的表現(xiàn)了。

　　家長應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓孩子跟著自己學(xué)會(huì)關(guān)心他人。我們發(fā)現(xiàn)，越成熟的成人，越懂得感恩，懂得愛別人，而越不成熟的成人，越是把注意力放在自己身上。生命能否走向成熟，走向愛和感恩，和他小時(shí)候是否得到愛有很大的關(guān)系。正常的孩子在小時(shí)候都不會(huì)主動(dòng)照顧媽媽，這里我們要把照顧、討好和愛區(qū)分開，討好是為了改變生存狀態(tài)。

　　孩子在小的時(shí)候很依賴媽媽，是因?yàn)楹⒆有枰@些愛。愛就像空氣一樣在人與人之間流動(dòng)起來。孩子年幼時(shí)與媽媽的關(guān)系就是情感能量的流動(dòng)，流動(dòng)實(shí)際上是走向了生命深處，領(lǐng)會(huì)彼此是相愛的。連結(jié)之中，愛形成了場域，將孩子包裹其中，感受愛。

　　讓孩子學(xué)會(huì)愛人的教育不是一蹴而就的，要一點(diǎn)一滴的教會(huì)他們。首先，我們不能按照大人的要求來要求兒童，必須了解兒童，了解兒童在每個(gè)階段愛的成長方式，這樣才知道孩子的做法是合理的，而不再對孩子不耐煩，指責(zé)孩子。兒童和成人是兩極，小朋友玩捉迷藏，每次都藏在門背后，讓你反復(fù)地在同一個(gè)地方找到他，每一次被找到都會(huì)快樂地大笑。兒童熱愛這個(gè)游戲，因?yàn)樗€不知道媽媽就在門外面，要通過反復(fù)地確定，確定媽媽在那里，媽媽的愛也永恒地存在著，這是成長必需的東西。

　　其實(shí)孩子的本質(zhì)是善良的，他們不是生來就很冷漠的。如果家長一味地給孩子愛，讓孩子有求必應(yīng)，那么孩子會(huì)不珍惜你的愛，覺得你這么做都是應(yīng)該的，而他們也沒有義務(wù)去愛你。孩子生病的時(shí)候，你辛辛苦苦地守護(hù)著孩子，等孩子好了問問他么，如果自己生病了，孩子會(huì)不會(huì)像這樣照顧自己呢。這樣讓孩子開始換位思考。

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