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　　這種敏感期還會不斷出現。也就是說，在前一種激情完結之后，另一種激情自然會隨之燃起。在這種不斷更替的節奏感刺激之下，孩子們會帶著各種各樣的新奇感去征服周圍的世界，而這個過程會讓他們感覺到快樂和滿足。跟我們成人一樣，孩子們的這種行為正是通過內心的熱情和實踐使其精神世界趨向于完美和諧的。

　　等到敏感期過去之后，孩子會感到繁重的壓力讓他們心生厭倦，甚至產生憎惡的情緒。這時候孩子心智上的進步，就只能通過思維的加工、主觀的努力和不斷的研究才能取得。這也是孩子的心理狀態與成人的心理狀態之間的區別。孩子們總是有一種成人們無法想象的特殊活力，它會不斷驅使孩子們以熱情去征服周圍的事物，進而完成既定的目標。

　　仔細想一下，平時當孩子們正滿懷熱情打算做一件事情的時候，卻受到了父母的干擾和阻礙，他們往往會以哭喊或憤怒來表示自己的不滿情緒。而父母們一般都不知道真正原因，他們誤認為這是孩子們在無理取鬧，歸罪于孩子還不懂事或太任性的緣故。

　　其實，孩子的哭鬧背后都隱藏著一個不為大人所知的真正原因，他們渴望大人能給予理解和配合。孩子發脾氣的主要原因是他們在這期間的需求沒有得到滿足，他們的敏感性受到了干擾，他們鬧情緒也是表達了對妨礙他們的事物的反感，所以只要他們的需求得到滿足，他們自然會平靜下來。

　　有時，我們會看到一個孩子會做出一些反常的行為，這很有可能就是大人們錯誤對待他的敏感性的結果。孩子的敏感期雖然短暫，卻是十分重要的，如果這種錯誤日積月累，必然會造成一種不良的影響，從而阻礙孩子的健康成長。

　　孩子的這種敏感性，保證了他們能在復雜多變的世界里找到適合自己成長的東西，可以說這就是他們所賴以生存的秘密武器。孩子的這種敏感性就像陽光照亮了某一些事物，卻無法照亮另一些事物。孩子的這種敏感性，充分體現了自身發展的獨特潛能，正是由于有了這種敏感，能讓他每天輕松、快樂而且充分激情地到處活動。

　　舉個最簡單的例子，當孩子學習說話的時候，總會有不同的聲音飄進他們的耳中。這么多聲音，他們是怎樣分辨和接受的呢?按理說，這么多的聲音該會把孩子搞得頭暈腦漲才是。然而事實上，他們總能準確無誤地判斷出一種自己需要的聲音。這是因為孩子內在的敏感性能讓他們在眾多聲音里選中那種自己特別感興趣的信息，并加以吸取。對于還不具有說話能力的孩子來說，也許這些聲音就像外星人不知所云的怪語一樣難懂，然而他們依然聽得興致盎然，因為孩子把它當作一種靠感覺來欣賞的獨特音樂。

　　當這種有趣的聲音傳到他那只有通過大聲召喚才能被引起震動的神經中樞時，神經中樞會受到激發，開始有規律地震動，并按照某種命令改變它們的傳播或者接受方式。這一瞬間，標志著孩子的精神世界開始進入一個新的時期。

　　經過一段適應和訓練，我們再觀察孩子，發現孩子已能辨別不同的聲音，每當聽人說話時，他就蜷起四肢，握緊拳頭把注意力轉向說話的人，此刻他充滿驚喜和快樂!

　　正處于敏感期的孩子，具備一種神奇的力量，他們無時無刻不在成長和創作之中。他們的內心里正緊鑼密鼓地上演著一場戲劇。可能父母會對此現象無所察覺，然而卻真實存在著。在孩子的心靈深處，這種力量在不斷地生長，有時會充滿孩子的整個生命。

　　孩子的發脾氣，本身就可以表現為一種激動和無目的的行為，這實際就是孩子內心的需求沒有得到滿足，他們急切需要大人的理解和關愛。第一次發脾氣可以說就是他心靈的第一次發作，此時正如一臺機器處于一種故障和失靈的狀態，這絕對不是正常的現象。這是他們在拼命地保護自己生命的創造力的舉動。孩子如果不發脾氣，大人將更容易將他們的敏感性摧殘殆盡。

　　正如某句箴言所說：“不要讓你的右手知道你的左手在幫它。”這個時候，父母不僅應該準確理解孩子內心的變化，而且要不動聲色地給予孩子想要的東西，而不要僅僅認為孩子的這種異常表現只是發燒感冒那樣簡單。要意識到，孩子此時正在為自己的心理發展做強烈斗爭和掙扎，如果父母的誤解和強制力量過大，他們就會在這場斗爭中失敗。一旦失敗，就會導致孩子心靈上的殘疾。在現實中，處處可見心理扭曲的情況，比如抑郁、貪婪、好斗、易怒、膽怯等。

　　在敏感期階段，孩子內心時刻都在發生奇跡。這時，我們要尊重孩子內心的創造工作。雖然一個孩子在不適合心靈成長的地方也能艱難地長大，但這樣的孩子長大以后究竟會有怎樣的性格和未來呢?須知道，對孩子最初教育的毫厘之差能導致將來的謬之千里。

　　剛出生的嬰兒對世界一無所知，他們究竟是如何讓自己來適應這個復雜的世界，又是如何辨別不同的事物，而且還能夠在沒有任何老師的教導之下，毫不費力地掌握了自己的母語的呢?不管這門語言多么艱澀難學，他們都能在生活中靈活自如地運用它,這些究竟是如何做到的呢?

　　荷蘭生物學家德弗利斯通過對昆蟲的觀察實驗，最先發現了生物敏感期的存在。他認識到，昆蟲的不同變異代表了它們不同階段的發育，比如蝴蝶的幼蟲，能大量毀滅植物。這些幼蟲，在剛出生的幾天里，還不能吞噬大片葉子，只能吃一些枝頭的嫩芽。聰明的雌蝴蝶考慮得很周到，它總是本能地把卵產在樹干跟樹枝交接的地方，因為它明白在這樣隱蔽的角落里，它的孩子才會安全。當這些幼蟲鉆出來的時候，自然會借助外界的光線看到樹梢的食物——嫩芽，然而令人奇怪的是，究竟由什么東西告訴幼蟲生存所需要的嫩芽就在樹梢上的呢?

　　對，就是敏感性!在這個時候，幼蟲對光線格外敏感，順著光線幼蟲就會朝著樹梢的方向爬去，再找到賴以生存的食物。

　　過了一段時間后，幼蟲漸漸長大。這時，我們發現：幼蟲除了吃嫩芽外，還能吃些其他粗糙的食物，此刻它的敏感期就過去了。在成長的過程中，它逐漸失去了對光的敏感。當這種敏感期的有效期結束后，幼蟲也將相應地選擇其他謀生手段和生活經驗。再經過一段時間，幼蟲變得不再貪吃，慢慢地作繭自縛起來，等到有一天發育成熟時，它終于破繭成蝶。

　　再觀察一下蜜蜂：我們可能認為，任何一只雌性幼蟲都有可能成為蜂王，然而蜂王只有一個。這時候，工蜂自然會選中其中的一只，來精心喂養。這只被選中的雌性幼蟲將給予一種上等的蜂族特殊食品，這要求雌性幼蟲必須要有一種貪吃的敏感性，否則就無法長成碩大的身軀，來勝任蜂王的地位。值得注意的是，這個雌性蜜蜂一定要在幼蟲的時候被選中，如果等到它稍微長大，這只雌蜂便失去了貪吃的敏感性，它的身體自然也不會長成我們見到的蜂王那樣的身軀了。它也將因此無法勝任蜂王的職位。

　　與昆蟲相比，孩子體內同樣含有一種生機勃勃的敏感性，因此使他不時做出讓大人無法理解的令人驚訝的舉動。如果孩子失去了這種敏感性，必將造成性格上的軟弱和對周圍事物喪失熱情。這個時候，作為父母如果不能順應孩子的敏感期進行指令行事，那就很有可能損害孩子的這種上天賜予的敏感本能，孩子將因此而錯過一次戰勝他人和自己的先天機會。

　　仔細回想一下，每一個孩子在心理發展過程中，都曾經顯示出了驚人的敏感性和意志力，只不過我們熟視無睹、見慣不怪，沒有仔細觀察并且覺得習以為常，從而導致經常忽視了孩子的敏感特點以及他們的需要。

　　如果孩子們在他們的敏感期內學會掌握某種技能或者學會自我調節，就像點燃了希望之光，給汽車提供了能量。在這種敏感性的推動下，他們會滿懷活力和激情地把握周圍的一切事物，并且能積極輕松地學會每件事情，從中不斷積累經驗和能力，只有完成了既定的目標以后，他才會失去興趣。

　　但是，如果在這段特殊的敏感期內，孩子們受到外界的阻礙，那他們的身心就無法正常發育，甚至會紊亂和扭曲。像有些孩子幼年時期就表現得很憂郁或者孤僻，那其實是由于大人們對敏感期的忽視，無意間留給了他們陰影。

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