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 3歲的患兒陳某在家里瘋狂收集大小奧特曼人物近千個(gè)，奧特曼的影碟近百張，每次經(jīng)過音像店父母不給買奧特曼的影碟他絕不罷休。而另一個(gè)十多歲的中學(xué)生，則熱衷于收集有關(guān)美國白宮的資料，逢人必孜孜不倦地反復(fù)談?wù)摗Ａ硪坏湫筒±巧弦荒昙壍男|（化名），從小就是個(gè)讓父母老師頭痛的孩子。他多動，注意力不集中，對大人的指令總是充耳不聞，一句話反反復(fù)復(fù)說個(gè)不停，一次上美術(shù)課，因不喜歡老師的畫竟對老師說：“老師你畫得不好，讓我來畫。”考試時(shí)因數(shù)學(xué)卷子做不完不肯上交，老師得滿校園追著他收卷子。耐人尋味的是，小東求醫(yī)時(shí)曾被診斷為中度智力低下，但期末語文考試他能得80多分，實(shí)在想不通的媽媽求助醫(yī)院，才確認(rèn)孩子患的是高功能自閉癥。 事實(shí)上，許多家長對孩子的這些表現(xiàn)僅僅是覺得“怪怪的”，他們更多地會以為這是“孩子氣”的表現(xiàn)，不足為奇，“大一點(diǎn)就好了”。 <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

據(jù)了解，自閉癥已成為兒童發(fā)育障礙中最常見的疾病，據(jù)報(bào)道美國患兒已從2000年的萬分之二十上升到2004年的萬分之四十。

自閉癥目前沒有特效藥物冶療，主要采用以教育和訓(xùn)練為主，藥物為輔的療法。目前世界公認(rèn)有效的訓(xùn)練是構(gòu)化訓(xùn)練和應(yīng)用行為分析療法，冶療效果取決于患者病情的嚴(yán)重程度，兒童的智力水平，教育和治療干預(yù)的時(shí)機(jī)和干預(yù)程度，智力水平高，干預(yù)年齡越小，訓(xùn)練強(qiáng)度越高效果越好，感覺綜合訓(xùn)練對減少自閉癥兒童多動行為，增加語言等有一定療效。

典型的自閉癥診斷并不困難，但目前在我國自閉癥的誤診率較高，原因主要在于兒童保健專業(yè)人員對自閉癥缺乏認(rèn)識。目前國內(nèi)已有不少通過教育和訓(xùn)練兒童基本恢復(fù)正常的報(bào)道，家長們應(yīng)該對此有信心。對于孩子的異常行為，家庭和社會也應(yīng)多些寬容和理解，關(guān)注他們特別能力的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化。

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