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　　網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的空間。由于中學(xué)生心理不成熟，意志較弱，容易受網(wǎng)絡(luò)的引誘而沉湎于其中，誘發(fā)“網(wǎng)絡(luò)心理障礙癥”。那么中學(xué)生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理障礙有哪些呢?

　　中學(xué)生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理障礙1、孤獨(dú)抑郁：網(wǎng)絡(luò)的人際交往是通過(guò)人機(jī)對(duì)話來(lái)實(shí)現(xiàn)的，與現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往相比，它掩蓋了許多豐富的內(nèi)容：眼神、微笑、手勢(shì)、語(yǔ)調(diào)等非語(yǔ)言符 號(hào)，存在情感深層交流不足的缺陷。如：在網(wǎng)上，人們無(wú)法體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)中的直接情感交流所帶來(lái)的愉悅;人的個(gè)性發(fā)展和情感需求，特別是其內(nèi)在的親和動(dòng)機(jī)得不到 充分的滿(mǎn)足。因而，長(zhǎng)期在網(wǎng)上交流，會(huì)使人們逐漸失去對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受力和緊張感，孤僻與冷漠則乘虛而入，從而害怕與周?chē)娜私煌６@種孤獨(dú)感讓中學(xué)生 更加依戀網(wǎng)絡(luò)，一旦離開(kāi)則無(wú)所適從、煩躁不安，整個(gè)人呈現(xiàn)出電腦化、網(wǎng)絡(luò)化的狀態(tài)，易產(chǎn)生人際情感淡漠，社會(huì)適應(yīng)能力降低等現(xiàn)象，進(jìn)而漸漸走向個(gè)人的孤獨(dú) 世界，甚至引發(fā)嚴(yán)重的后果。

　　中學(xué)生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理障礙2、游戲成癮：所謂成癮是指?jìng)€(gè)體不可自制地反復(fù)渴求從事某種活動(dòng)，雖然這樣做會(huì)給自己或已經(jīng)給自己造成某種不良后果，但仍然無(wú)法控制的行為。游戲成 癮是指長(zhǎng)期迷戀電腦游戲，上課漸感注意力不集中，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。由于長(zhǎng)時(shí)間沉溺于游戲機(jī)房，導(dǎo)致生活節(jié)律紊亂，視力下降。一旦停止電腦游戲活動(dòng)，便難 以從事其他有意義的事情，情緒低落，思維遲緩，記憶減退，食欲不振，出現(xiàn)難以擺脫的渴望玩游戲的沖動(dòng)，形成精神依賴(lài)和相應(yīng)的生理反應(yīng)。恢復(fù)操作電腦游戲 后，精神狀態(tài)便恢復(fù)正常。這些行為特征與毒品成癮行為有著許多相似之處，是一種心理病理行為。因此，被人稱(chēng)之為“電子海洛因”。之前的人們一般認(rèn)為，游戲 可益智，但是最近日本科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)游戲只刺激了視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的那部分腦的活動(dòng)，無(wú)法起到真正益智的作用。

　　中學(xué)生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理障礙3、色情成癮：現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)已成為最大的色情供應(yīng)渠道，一些***為了增加瀏覽人數(shù)，往往用一些十分巧妙的名字，引人誤入陷阱。中學(xué)生正處在青春發(fā) 育期，性生理迅速發(fā)育，而性心理還處在發(fā)展階段，對(duì)性知識(shí)充滿(mǎn)了好奇，網(wǎng)絡(luò)上不健全的宣傳方式，常常使他們獲得一些不健康的性知識(shí)，并產(chǎn)生性沖動(dòng)，由于家 長(zhǎng)的忌諱和學(xué)校性教育的缺乏，致使中學(xué)生的性知識(shí)教育跟不上他們的發(fā)育需要，這樣一來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上豐富的色情資源趁虛而入，讓許多中學(xué)生迷戀其中，欲罷不能。 因而出現(xiàn)一些不健康的性心理和行為，損害身心健康，更有甚者造成犯罪，釀成不可補(bǔ)救的后果。

　　上面這些都是中學(xué)生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理障礙，只有家長(zhǎng)和老師都了解這些中學(xué)生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理障礙，才能幫助孩子遠(yuǎn)離這些中學(xué)生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理障礙，從而讓孩子更好的學(xué)習(xí)和生活。

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