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        任何先進(jìn)的科技就像是一匹烈馬，我們?yōu)樗由故乘偸遣粩嗟乜简?yàn)著我們駕馭它的本事和耐心。今天我們編織了網(wǎng)絡(luò)，它也因此而困住我們自身，其中表現(xiàn)之一就是越來(lái)越多的上網(wǎng)者由于染上了“網(wǎng)癮”而致使自己的行為難以自拔。 
　　“網(wǎng)癮”是指上網(wǎng)者由于長(zhǎng)時(shí)間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴，以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我擺脫的行為狀態(tài)和狀態(tài)。其判斷的基本標(biāo)準(zhǔn)主要包括四個(gè)方面：行為和上的依賴感；行為的自我約束和自我控制能力基本喪失；工作和生活的正常秩序被打亂；身心健康受到較嚴(yán)重的損害。

　　從類型上來(lái)分析，上網(wǎng)成癮的人主要有：一是信息型網(wǎng)癮。其主要的行為特征在于行為者出于獲取信息的需要，而沉陷在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的信息海洋之中，對(duì)海量的信息形成無(wú)以擺脫的依賴。

　　二是交往型網(wǎng)癮。其主要的行為特征在于行為者出于社會(huì)交往的需要，而沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，與天南海北的網(wǎng)上朋友進(jìn)行信息的交流和情感的溝通，在電子空間里長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行真實(shí)的“虛擬互動(dòng)”，并由此而陷入沉溺狀態(tài)。

　　三是游戲型網(wǎng)癮。其主要的行為特征在于行為者出于游戲娛樂(lè)的需要，被網(wǎng)絡(luò)游戲深深地吸引，在過(guò)度癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的情況下，對(duì)其他事情哪怕是自己的工作和學(xué)習(xí)，也都不管不問(wèn)，只顧上網(wǎng)玩游戲。

　　四是慣習(xí)型網(wǎng)癮。其主要的行為特征在于行為者出于日常工作、創(chuàng)新創(chuàng)造、排遣寂寞、尋求體驗(yàn)等多方面的需要，而在不知不覺(jué)中自然形成的一種網(wǎng)絡(luò)沉溺現(xiàn)象。從目前我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮者的調(diào)查來(lái)看，游戲型網(wǎng)癮和交往型網(wǎng)癮占主流，且主要集中在青少年群體中。

　　染上“網(wǎng)癮”的人，由于其對(duì)電腦和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)形成了深度的依賴，在操作電腦和上網(wǎng)時(shí)，他們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地持續(xù)下去而樂(lè)此不疲，如同其他類型的成癮性一樣，其行為不能自制；可是一旦離開(kāi)，他們又可能會(huì)失魂落魄、煩躁不安和無(wú)所適從。比如游戲型網(wǎng)癮者，就會(huì)持久地存在難以擺脫的玩的渴望和沖動(dòng)，形成精神依賴和相應(yīng)的生理反應(yīng)。一停止游戲活動(dòng)，就難以從事其他有意義的事情，而恢復(fù)操作游戲后，精神狀態(tài)就恢復(fù)正常。顯然，這些行為特征與其它成癮行為一樣，都屬于一種病理行為。如果中止了這種滿足，那就會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力，使人焦慮不安甚至痛苦，程度嚴(yán)重者，性格也會(huì)發(fā)生一定的變化，比如自私、說(shuō)謊、不關(guān)心他人、對(duì)社會(huì)失去責(zé)任感以及注意力難以集中、失眠或者晝夜節(jié)律顛倒等。

　　如果一個(gè)人喜歡長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界當(dāng)中，自己對(duì)自己的行為都難以清醒地加以調(diào)節(jié)和控制的話，那么，他就很可能到了染上“網(wǎng)癮”的危險(xiǎn)邊緣。這時(shí)，用自己的理性不斷加強(qiáng)自我的約束，并逐步地減少自己的上網(wǎng)時(shí)間就成了不得不做出的行為選擇。

　　(作者系華東師范大學(xué)法政學(xué)院副院長(zhǎng))

　　近日本報(bào)以“青春自護(hù)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮”為主題，針對(duì)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，發(fā)表一系列專題報(bào)道，引起社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注。許多讀者，特別是一些束手無(wú)策的父母紛紛來(lái)電，希望獲得“藥方”。本版今天組織了幾位專家與讀者進(jìn)一步交流，廓清“網(wǎng)癮”概念，并提出了一些具操作性的建議。我們希望，在社會(huì)和師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下，在青少年自身的努力下，“成癮”的青少年朋友能夠早日回歸更陽(yáng)光的生活。

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