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15歲女學(xué)生小雨一見(jiàn)到男同學(xué)就臉紅心跳，不敢單獨(dú)與男同學(xué)說(shuō)話，日前在上體育課時(shí)，她竟然咬傷了一位男同學(xué)的胳膊。記者從北京一些咨詢部門(mén)獲悉，中學(xué)生問(wèn)題半數(shù)出在人際關(guān)系上。

　　初中三年級(jí)的小雨，平時(shí)就不喜歡與同齡的同學(xué)一起玩。她每天除了去學(xué)校上課外，大部分時(shí)間都獨(dú)自在家里看書(shū)、看電視。從去年開(kāi)始，小雨非常害怕遇到男同學(xué)。每當(dāng)在上下學(xué)的路上遇到男同學(xué)，她就臉紅。前兩天上體育課時(shí)，一名男同學(xué)和她賽跑，她先是呆立一旁渾身發(fā)抖，當(dāng)男同學(xué)上前詢問(wèn)時(shí)，她竟一口咬傷了男同學(xué)的胳膊。小雨患了典型的重度社交障礙異性恐怖癥。專(zhuān)家介紹說(shuō)，像小雨這樣的學(xué)生只是個(gè)別現(xiàn)象，更多的中學(xué)生正被各種各樣的人際交往問(wèn)題困擾著。

　　據(jù)北京青少年咨詢中心不完全統(tǒng)計(jì)，在學(xué)生咨詢的問(wèn)題中，有50%以上涉及到人際交往問(wèn)題。而《中學(xué)生科學(xué)報(bào)》編輯鄧子每天都要收到學(xué)生的來(lái)信，“學(xué)生最關(guān)心的還是人際交往問(wèn)題，最多的時(shí)候一天15封學(xué)生來(lái)信中有13封是咨詢這方面的難題和困惑的。”

　　記者在鄧子的辦公桌上看到，學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題五花八門(mén)：“班里有一位女生對(duì)我表示好感，我也挺喜歡她的，我現(xiàn)在能跟她交往嗎？”“爸爸媽媽離婚了，我覺(jué)得很孤獨(dú)。”“我惟一的好朋友要過(guò)生日了，同學(xué)們都送她禮物。我不送她會(huì)不會(huì)就不理我了呢？”“我的好朋友這幾天無(wú)緣無(wú)故地不理我了，而跟另外一個(gè)學(xué)習(xí)、體育等各方面都不如我的人打得一片火熱。”“我有一個(gè)困惑，我學(xué)習(xí)好的時(shí)候，大家遠(yuǎn)離我，我成績(jī)差的時(shí)候，大家瞧不起我，我該怎么辦呢？”等等。

　　鄧子說(shuō)，這些學(xué)生提出的問(wèn)題絕大多數(shù)并不屬于障礙，而是隨著身心發(fā)展渴望學(xué)習(xí)人際交往的一種需求。清華附中輔導(dǎo)中心主任陳紀(jì)英認(rèn)為，這個(gè)年齡段的學(xué)生都特別關(guān)注同齡人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，另外，一個(gè)家庭就一個(gè)孩子，也使他們失去了在家學(xué)習(xí)人際關(guān)系技能的機(jī)會(huì)。 　　如何解決中學(xué)生人際交往的困擾呢？北京青少年咨詢中心主任宗春山解釋說(shuō)：“除了父母一定要鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的伙伴關(guān)系外，中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地參與發(fā)展伙伴關(guān)系，選擇適合自己或者與自己互補(bǔ)的朋友。”關(guān)于家長(zhǎng)怕孩子會(huì)交上不良伙伴或者受到不良影響的問(wèn)題，宗春山主任認(rèn)為，人不可能生活在封閉的環(huán)境里，只有在比較復(fù)雜的人際關(guān)系環(huán)境中成長(zhǎng)，孩子才會(huì)逐漸適應(yīng)和獲得人際交往的技巧；另外同齡伙伴的好壞很難界定，家長(zhǎng)完全可以放心大膽地讓孩子參與到伙伴生活中去，必要的時(shí)候可以做些引導(dǎo)。

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