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　　根據(jù)北京市中小學(xué)心理咨詢中心對(duì)本市個(gè)別學(xué)校的調(diào)查，約30%的學(xué)生在高三遇到了情感問題。今天上午該中心主任溫方老師告訴記者，這還僅是個(gè)保守的估計(jì)。

　　現(xiàn)狀

　　高三就給人生定格

　　據(jù)溫老師介紹，高三學(xué)生中出現(xiàn)的情感問題主要有兩種類型，一種是平時(shí)積蓄到現(xiàn)在開始表露出來的，另一種是沖動(dòng)型的。溫老師已經(jīng)處理過兩起高三少女懷孕的事情。

　　“我可能一輩子都找不到這么好的人了”、“我就要把自己的第一次給他”……面對(duì)種種高三學(xué)生們內(nèi)心深處的想法，溫老師說，“孩子們別這么早把自己的人生定格，將來會(huì)更好的?！?/p>

　　據(jù)記者了解，教委希望各中學(xué)的心理教師能在高三學(xué)生的最后沖刺中，對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問題給以具體充分的指導(dǎo)，幫助孩子們疏導(dǎo)心理壓力。

　　教師

　　為學(xué)生設(shè)計(jì)“解壓”活動(dòng)

　　北京二十中心理教師魯愛茹告訴記者，進(jìn)入高三后，學(xué)生談戀愛人數(shù)確有增多的現(xiàn)象，“但很多只是把和異性交往作為一種排解壓力的方式?！濒斃蠋熣J(rèn)為，出現(xiàn)這種狀況，不能全怪學(xué)生，高三學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力的確很大，而很多同學(xué)又沒有找到發(fā)泄這種情緒的方式。

　　魯老師認(rèn)為，處理此類敏感問題時(shí)宜疏不宜堵，老師可以多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些排解壓力的活動(dòng)，“體育運(yùn)動(dòng)、與家長(zhǎng)聊天以及唱歌都是排解壓力的好辦法，絕不是浪費(fèi)時(shí)間。”

　　社會(huì)學(xué)家

　　別扣“搞對(duì)象”的帽子

　　長(zhǎng)期從事戀愛、婚姻、家庭問題

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