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　　在競爭日益激烈的現代社會，學校也逐漸變成第二個“戰場”。它越來越受到國家、社會、家庭的重視。誠然，在現代社會。學校給我們國家培養了大批的人才。但是，不可否認的是，學校中也存在著一部分“弱勢”群體——成績差、品行差的學生！
　　在這里，就讓我從一個學生的角度出發，談談這些所謂的“差學生”！
　　第一：學習因數     隨著課程的逐漸深入、難解。學生的成績出現了差距；
　　第二：家庭背景     家庭富裕學生和草根階層學生之間，不可否認，存在著難以調和的差距；
　　第三：學校原因     伴隨著學校之間競爭的逐漸激烈，各個學校之間的競爭日益加大。由于種種原因，學校之間也出現了差距！貴族學校和平民學校的學生心理上出現距離。貴族學校學生過于優越，往往產生自傲的心理！而一般的學校的學生（尤其是農村學生）因為家庭條件的限制，往往很自卑；
　　第四：教師素質問題  因為一般的老師都喜歡成績好的學生。久而久之，學習差的學生就產生了自卑感；
　　第五：家庭原因     因為各個家庭的具體情況不同！家長對他們的關心與支持直接決定了他們的學習動力的大小；
　　第六：社會因數     由于現在的社會物質化程度太高，容易對學生產生不好的影響。使他們產生學校不入社會的感覺。
　　中學生，處于一個心理斷乳期。他們的心理極其脆弱，遇到一點點挫折，輕輒不去上課，與父母吵架，重輒離家出走。而我們現在的社會，雖然在這方面有所關注。但是在現在一切以經濟為主的條件下，在這方面下的力氣還太小。在學校，由于老師不重視，同學瞧不起，加之學習成績不好，就往往容易自暴自棄，破罐子破摔！其實我認為，那些所謂的“差學生” 的學習潛力比那些好學生要大得多。他們之所以放棄，不只是他們自己的主觀因數。老師的不重視，我認為是一個最重要的原因！在學校，老師對壞學生基本上是沒有什么好臉色的。什么差事都讓那些學生去做，而那些好的機會卻全部是那些好學生的。甚至壞學生還要背黑鍋，這對那些成績不好的學生來說是不公平的！于是，為了反抗老師，讓老師和同學對自己產生不一樣的感覺。他們慢慢的改變自己的言行、舉止、為人處事，為的只是讓別人尊重他們！久而久之，他們的心靈漸漸扭曲，心理開始慢慢的出現障礙（變態行為等）。于是，就形成了一個惡性循環的怪圈。老師日益敵視（請原諒我用這個詞，然而這是存在的）“差學生”，“壞學生”更加放縱自己。
　　試想，這樣的學生。如果得不到社會、學校、老師的重視，那他們以后會變成什么樣子。我們教育的初衷不是完全達不到嗎？
　　希望感興趣的朋友和我一起討論這個問題。如有不足，敬請斧正！(淡淡的云推薦)

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