“每年開(kāi)學(xué)前，他都要鬧一次。”面對(duì)兒子這樣的情況，長(zhǎng)沙市市民彭先生可發(fā)愁了。兒子一發(fā)起燒來(lái)，吃藥打針都降不了溫，可開(kāi)學(xué)典禮一過(guò)，他的身體就好了。心理專家稱，該孩子患了“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。

　　現(xiàn)狀：開(kāi)學(xué)前突然發(fā)燒

　　“整個(gè)暑假，他一直好好的，可這兩天，他突然開(kāi)始發(fā)燒。”彭先生介紹，自從兒子讀書(shū)以后，每次開(kāi)學(xué)前，他都會(huì)鬧一次發(fā)燒，他和妻子都習(xí)慣了。

　　彭先生覺(jué)得是兒子假期玩得太瘋，累的，就沒(méi)當(dāng)回事。而每次這個(gè)時(shí)候，他們就全家總動(dòng)員，幫他做功課，實(shí)在完不成的作業(yè)，就由家長(zhǎng)出面向老師證明，孩子由于身體不好，實(shí)在不適宜做如此強(qiáng)度的功課。

　　“他發(fā)燒也確實(shí)奇怪，不管是吃藥還是打針，熱度都降不下來(lái)，可開(kāi)學(xué)典禮一過(guò)，他的身體就好了。”彭先生和妻子認(rèn)為，兒子是適應(yīng)不了學(xué)校生活，一放假就有“水土不服”。

　　原因：怕交不出假期作業(yè)

　　兒子的這種情況，一直沒(méi)有引起彭先生的重視。

　　“前幾天，我一個(gè)同事說(shuō)他的女兒也有怪毛病，每次開(kāi)學(xué)前都會(huì)覺(jué)得、難受，上醫(yī)院檢查什么病也沒(méi)有，后來(lái)問(wèn)了心理學(xué)專家，才知道這叫‘開(kāi)學(xué)恐懼癥’，是心理問(wèn)題。”此時(shí)，彭先生才懷疑，自己的兒子是否也得了“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。

　　彭先生說(shuō)，從癥狀上來(lái)看，他們覺(jué)得很像，可這發(fā)燒總不能說(shuō)是心理問(wèn)題吧。前晚，他們決定找兒子好好談一次。

　　在彭先生的追問(wèn)下，發(fā)現(xiàn)兒子果然有“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。兒子承認(rèn)發(fā)燒是因?yàn)楹ε麻_(kāi)學(xué)交不出假期作業(yè)而自己弄出來(lái)的。第一次寒假“發(fā)燒”是真的，因?yàn)橼s作業(yè)，他半夜爬起來(lái)趕功課，沒(méi)穿外套，一著涼就發(fā)燒了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)一生病，爸爸媽媽就會(huì)幫著做作業(yè)，老師也不會(huì)責(zé)怪你假期里面貪玩，就覺(jué)得生病真好。以后，每次開(kāi)學(xué)前，就用不穿衣服、冷水洗澡之類的方法想辦法讓自己發(fā)燒……

　　“為了逃避開(kāi)學(xué)要面臨的問(wèn)題，他居然想出這樣的方法，太可怕了。”彭先生很苦惱，“現(xiàn)在孩子患上這種‘病’，也不知道該怎么辦。”

　　專家建議：督促完成作業(yè)

　　記者就此采訪了中國(guó)心理醫(yī)生協(xié)會(huì)會(huì)員、高級(jí)心理保健師康琳。她說(shuō)：“這個(gè)孩子患‘開(kāi)學(xué)恐懼癥’完全是因自己的作弊導(dǎo)致。”

　　康琳為彭先生開(kāi)出了“處方”：家長(zhǎng)的溺愛(ài)和袒護(hù)導(dǎo)致了他的作弊行為發(fā)生，這樣很不利于孩子的健康成長(zhǎng)，會(huì)讓孩子養(yǎng)成講假話，不誠(chéng)實(shí)的壞習(xí)慣。像這類孩子，彭先生可采取延遲快樂(lè)的方法讓他做到學(xué)習(xí)輕松兩不誤，就是在假期的前段時(shí)間要求他先完成作業(yè)，再獎(jiǎng)勵(lì)旅行或者是其他活動(dòng)。

　　康琳叮囑，彭先生一定要從這類事件著手，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的教育。孩子的這種恐懼完全是自己貪玩，不想按時(shí)完成假期作業(yè)而導(dǎo)致的。家長(zhǎng)必須幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，督促他按時(shí)完成作業(yè)就可以自然消除癥狀了，并要告訴他放松是有條件的，必要的學(xué)習(xí)任務(wù)是不能打折扣的。

（作者：龔芳柳 譚靜 來(lái)源：39健康網(wǎng)）