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　　學生的心理問題越發引起關注，很多人簡單理解為學習問題，成績下降了才開始教育，這嚴重影響了學生心理，同時忽視家庭教育也應發了很多的學生心理問題。

　　學生心理問題開始低齡化

　　學生由于心理問題引發了越來越多的事件，這種現象應引起全社會的關注。青少年心理問題占據的比例很大，并且還呈現出了年輕化、低齡化的趨勢，一般情況下，青少年心理疾病的高發階段是13歲到18歲，但目前這個年齡段有前移的跡象，一些七八歲的孩子甚至都出現了嚴重的心理問題。

　　當今學生主要由以下幾大心理問題：憂郁、狹隘、嫉妒、恐怖、殘暴、敏感、自卑。而抑郁、憂郁則是青少年心理健康的“第一大殺手”，抑郁嚴重的情況下，則直接導致自殺的發生，我國青少年自殺已成為突出的社會問題。據有關數據統計，自殺是15-34歲青少年人口中第一位的死因，占相應人群死亡人數的19%。 家庭教育是解決心病的關鍵。

　　學生的心理問題不僅僅是學習問題，教育的成功，也不僅僅是培養能考試的人，而是培養能適應社會并促進社會發展的人。心理健康是學生快樂成長的基礎，心理輔導如果只是圍繞著考試展開，未免顯得急功近利，歪曲了心理輔導的真正目的。“單憑學校的心理輔導課解決不了全部問題，真正的關鍵還在于家庭教育。”任何一個人所產生的問題，只能有兩方面原因造成，要么是天生的，要么是教育養成的。而教育養成的問題，家庭教育占據著決定性影響。

　　解決問題不能只圍繞成績

　　很多家長只有在發現學生的學習問題是才對他們的心理問題產生重視。這是不對的。要把一個心理有問題的孩子完全治好，需要一個長期的過程，而不是靠考前做幾次輔導就能解決問題。“造成孩子心理問題的真兇不是考試，而是家長、學校、學生等多方面的壓力。目前考試的重要性正在被放大，升學率被當成是學校評級的重要指標之一，孩子能否進入重點學校也是父母攀比的重要因素，考上好學校就能有好前程也使得學生對考試產生異樣心理。其實，考試只是學生走向社會的一種途徑，它并不唯一，未來前途如何關鍵要靠個人能力。”針對現今普遍存在的學生壓力大的現象，家長、學校應予以重視，不能只關注孩子成績，應從多個方面入手幫助孩子疏導、緩解壓力。

　　家長們一定要關注學生心理，不要只關注學習問題，要知道心理問題不解決，學習問題就也沒辦法得到根治，要給與孩子們良好的家庭教育，幫助他們解決心病困擾。

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