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 (1)重新估價并修改對兒童的要求：兒童厭學現象是家庭教育、學校教育和社會教育的失敗，因此父母應當正確地查找原因，如果是因為對孩子期望值過高所致的則應修改，這樣有助于平息孩子憤怒和失望的情緒，同時可以促進他的上進情緒。再加上對孩子學習上的輔導，并且孩子在學習上有進步時給予一定的鼓勵，會使孩子的學習興趣和自信心得到恢復。

    (2)創造良好的學習環境：父母要以身作則，不可以在孩子做功課時，自己卻玩、看電視等。在孩子的學習環境中避免放一些雜物，避免孩子分心，分散注意力。注意發現孩子的優點，尊重孩子的興趣及愛好。

    (3)獎懲得當：改變哄著學，騙著學的壞辦法，合理應用獎懲辦法。在獎勵措施上不能只注意物質上的，還要適當增加精神上的獎勵成分，以獎勵孩子的上進心。老師可以在課堂上表揚兒童的好表現。即使是不愛學習的孩子，老師和家長恰當地表示對他們的關注，就可以產生強烈的激勵作用。不能用諷刺挖苦的方法，這樣不但起不到激勵作用，還易使孩子自暴自棄，喪失信心。

    (4)家長要關心學校：增強孩子對學校的熱愛，這樣使學校教育成為孩子有趣、有益的經歷。對學校的事莫不關心，消極應付的家長是孩子的壞榜樣，容易使孩子對學校失去熱愛和興趣。

    (5)變被動學習為主動學習：不要壓制孩子的好奇心，而要讓孩子了解怎樣使好奇心得以滿足。在學習過程中如果家長自己都不清楚，應查閱有關書籍，做出解答，也可以和孩子一起讀到弄清楚為止，這樣會使孩子體驗到求知、發現的興奮和魁力。這樣可以使孩子主動學習。

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