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　　小明是紹興縣初中學生，平時成績在班上數(shù)一數(shù)二，和同學人際關(guān)系也處理得好，被同學推選為班長。按照他的成績和各方面的綜合考評，他很有可能被直接推薦到重點高中，可是就在初三關(guān)鍵時候，他卻不能動手寫字了。

　　近一年的時間，小明看病的病歷及各種檢查材料就重達幾十斤，看遍了省內(nèi)各大醫(yī)院，依然找不到病因。前幾天，小明的父母帶著他走進了心理咨詢門診室，醫(yī)院的醫(yī)生通過和小明的對話發(fā)現(xiàn)，他的病因可能是因為同桌的一“擠”。

　　一寫字手就抖還滿頭大汗

　　15歲的小明有些靦腆，不愛說話，性格內(nèi)向。

　　“這孩子不管是在家里還是在學校都很聽話，而且學習成績好，愿意幫助同學。我們就想不出問題到底出在哪里?看遍了大大小小的醫(yī)院，做了各種檢查，都沒問題，我們只能來這里碰碰運氣了。”小明的父母很無奈地說。

　　同桌擠他擠出心理疾病

　　心理醫(yī)生問：“什么時候發(fā)現(xiàn)孩子不會寫字的?”

　　“初三上了幾個月后，我和他爸爸發(fā)現(xiàn)他寫字異常，而且一寫字手就抖，一分鐘只能寫兩三個字，而且寫完滿頭大汗。”母親回憶：“就從那時候開始，不管是在學校還是家里，孩子再也不會寫字了。”

　　成績優(yōu)秀的孩子突然不會寫字了，這可怎么辦?家人急壞了，帶著小明到各大醫(yī)院去看，花了好幾萬元，做了各種各樣的檢查，可近一年時間過去了，卻依然找不出病因。

　　由于小明沒辦法正常學習，上個月中考時，他只能放棄。

　　“本來學校已打算把孩子作為‘推薦生’直升重點高中。可現(xiàn)在，他只能申請重讀初三。”小明的母親無奈地說。

　　心理醫(yī)生問小明：“你為什么寫不好字呢?”

　　小明沉默了很久，向醫(yī)生說了一件事。

　　上了初三后，小明換了一個同桌，這個同桌比較調(diào)皮，每次小明要寫字時，同桌就故意擠他。小明性格內(nèi)向，同桌一擠，小明就往邊上靠一靠，漸漸地，他被擠到了桌子角落。

　　由于空間越來越小，小明的胳膊擺不開，字也就寫得歪歪扭扭了。

　　“那你為什么不和同桌說一說呢?哪怕吵一架?或者告訴老師?”醫(yī)生問。

　　“我是班長，我不能和他吵架，我一直忍著，但是我真的很生氣。”小明說。

　　聽了小明的話，醫(yī)生心里有了譜：“孩子一味地壓抑自己，最后產(chǎn)生了心理問題，他需要藥物配合心理輔導(dǎo)，治療一段時間，會好起來的。”

　　經(jīng)過10多天的治療，小明的病情已有所緩解，能夠拿筆寫字了。

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