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心理學家表示，現如今的時代，小孩子都成熟的比較早，所以青春期的小孩發生早戀現象已經不是什么新鮮的事情了，早戀不是什么大問題，是孩子們一種正常的心理現象，所以父母們也不必太擔心。
為什么說早戀不是問題，而是一種正常的心理現象，是因為，它是心理發展過程中必然要出現的，就像人有生老病死一樣。早戀，說白了，就是太早發生的戀愛。我們不能說一個人要談戀愛是出問題了，所以大家之所以認為“早戀”是問題，問題出在“早”上，而這個“早”，是相對的。相對于孩子的學業來說，戀愛的出現早了點。但是從心理學的角度來看，對異性感興趣，對親密關系的需要出現在青春期正是時候。這就必然產生一個矛盾。
因為青春期的孩子正好處在初中這個階段，也是老師和家長常說的黃金時期，正是學知識的時候。戀愛必然會花去孩子一部分精力，難免會對孩子的學習有些影響，也肯定會引起家長和老師的緊張和擔心。
家長和老師出于對孩子負責的態度，肯定不會坐視不管，但是只要他們一出手，一場戰爭就爆發了。家長和老師作為一個陣營，兩個早戀中的孩子作為另一個陣營，在戰爭開始以后，他們各自分居在一根彈簧的兩端。如果兩者都堅持己見，只能使戰局處在僵持狀態。也就是說這根彈簧始終不可能放松下來。
而且，在這場戰爭中，有一個特殊的心理現象，稱為羅密歐與朱麗葉效應，簡單說就是家長和老師的反對，反而會使兩個孩子更加親密。從家長的角度來看，就是事與愿違了。
那么，作為家長和老師應該怎么辦呢?到底是管還是不管?管的話應該怎么管?
作為家長和老師，尤其是作為家長，首先要改變對于早戀這一現象的認識。要認識到對異性感興趣，對親密關系的需要是孩子在青春期必然要出現的一個現象。至于會不會早戀，那要看孩子在這個時候會不會碰上他喜歡的人。如果碰上了，那么出現早戀是再自然不過的事情。
作為家長，應該感到高興，而不應該出現災難性的反應。如果你的孩子在青春期對異性一點都不感興趣，這時候你反而應該感到擔心，因為在精神科臨床，一些有精神障礙的病人，詳細詢問時，往往在青春期，沒有朋友，對異性不感興趣。而這樣的孩子，往往其他方面也會表現得比較差。當然這里舉的是一個極端的例子，也未必這個時期對異性不太感興趣的孩子，就一定會得精神障礙。孩子的心理發育有早有晚，有的孩子在剛進入青春期就開始萌生這樣的念頭，有的孩子在青春晚期才會開始對異性感興趣。凡事都有一般也有個別，不能一概而論。
其次，要把握好管孩子的方式方法。盡量做到宏觀調控，而不要管得無微不至。也就是說在大方向上要告訴孩子一些道理，而不是整天像特務一樣偷看孩子的聊天記錄、偷看孩子的短信、偷聽孩子打電話，孩子出去了回來一定要委婉地審問一番。當然這是家長對孩子表達關心的一種方式，但是從另一方面來講，也是家長緩解自己內心焦慮的一種做法。這種焦慮的來源有很多。比如，擔心自己不管孩子就沒有盡到做家長的責任，擔心自己如果不管，孩子就會走彎路。事實上，不見得家長不管孩子就一定會走彎路。古語云：樹大自然直。俗語說：人往高處走。
人本主義心理學認為人生來就具有自我實現的能力，給予他一個積極的成長環境，他就可以不斷地取得進步。但是，需要注意的是，這個積極的環境并不是要讓家長多管，多做，而是一個理解的，接納的，尊重的環境。而這里所說的進步，也不是說一帆風順，很可能在某一個時期會有小的波折，但是，總的來說，在不停地往前進。從某種意義上來說，允許孩子走小的彎路，是對孩子將來遇到大挫折的最好的預防。那些從小到大學業上一直很順利，也從來沒有出現過早戀這種問題的孩子，到了大學畢業，家長認為該談戀愛了的時候，因為沒有與女孩子交往的能力而求助于心理咨詢的不在少數。
通過上面的介紹我們應該了解凡事都有利弊，不管我們家長平時的家教有多好，孩子青春期該經歷的事情一樣不會少，只有孩子們自己經歷了成功、挫折，他們才會自己長大、懂事，我們要做的就是當他們的朋友，對他們不離不棄。
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