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　　心理的不成熟，導(dǎo)致了不少學生不能正確對待自己，難以適應(yīng)環(huán)境變化。不少學生對大學生活理想化，為自己設(shè)計了許多成才的目標，但是缺乏足夠的思想準備，使得思想和現(xiàn)實之間出現(xiàn)強烈反差，厭學情緒隨之而來。原來認為自己出類拔萃的學生，在群英薈萃的大學里很快感到強中還有強中手，自己的成績和水平并不像自己想象的那樣出眾，自信心受到沉重的打擊，轉(zhuǎn)而產(chǎn)生自卑感和焦慮情緒，甚至有一些同學從自命不凡的高峰跌入自我懷疑的低谷，開始對過去自己引以為榮的學習產(chǎn)生厭倦或畏懼情緒。

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