寒假里，這段孩子們心目中的“快樂時(shí)光”在不少家長的眼中卻是個(gè)“大麻煩”——工作繁忙的自己如何安置孩子

        ？近來記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多父母由于沒時(shí)間，孩子要么被安排上各種培訓(xùn)班，要么被整天“圈養(yǎng)”在家。與從前相比，這群享有更優(yōu)越物質(zhì)條件的孩子們正在經(jīng)歷著一場“伴缺失”。

　　“我也不想強(qiáng)迫孩子去上各種補(bǔ)習(xí)班，但我們兩口子平時(shí)都要上班，家里老人身體也不好，沒辦法照看孩子。如果讓兒子一個(gè)人在家，不但會任由他成天上網(wǎng)玩游戲，安全問題我也不放心啊。”家住西崗區(qū)的劉女士給上小學(xué)三年級的兒子報(bào)了英語、網(wǎng)球等多個(gè)培訓(xùn)班，力求做到“填滿”孩子的時(shí)間。“這樣多少能學(xué)點(diǎn)東西，最關(guān)鍵的還是能讓我們放心。”劉女士說。而今年11歲的小萊雖然不用“被逼”上培訓(xùn)班，但每天都被父母反鎖在家里，除了寫作業(yè)就是看電視。“爸爸媽媽不讓我出門，成天在家呆著都要悶死了。”小萊苦惱地說。

　　記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，將孩子送到各類培訓(xùn)班已成為很多家長安排孩子假期的首選，除了想讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西，家長們更是怕孩子“散養(yǎng)”在外不安全。在記者隨機(jī)調(diào)查的20余名各年級小學(xué)生中，近半數(shù)的情況如此，再加上“深居”家中的孩子共達(dá)八成之多。

　　這一“忙”一“閑”，正是很多孩子找不到玩伴的重要原因。今年上四年級的小新說：“本來放假前我們很多同學(xué)都計(jì)劃到時(shí)一起玩，還準(zhǔn)備了像爬山什么的不少活動。可每次一到約人定時(shí)間的時(shí)候，不是這個(gè)要上鋼琴課，就是那個(gè)爸爸媽媽不許，總之老是‘泡湯’。” 此外，城市高層住宅鄰里之間不相往來的情形，也讓不少孩子在假期里陷入“伴缺失”的狀態(tài)。很多孩子因?yàn)槿鄙偻槎X得孤獨(dú)、無聊，一些學(xué)生甚至對假期由期盼變?yōu)閰挓?/P>

　　對此有關(guān)教育專家表示，年齡相同或相近的孩子在某種共同活動中體現(xiàn)出相互協(xié)作的關(guān)系，就構(gòu)成了孩子的“同伴關(guān)系”，其為孩子學(xué)習(xí)技能、交流經(jīng)驗(yàn)、宣泄情緒、習(xí)得社會規(guī)則、完善人格提供了充分的機(jī)會，這是再好的玩具、再多的書本知識都無法替代的。因此專家建議家長不妨多讓孩子“走出去” ，多和同伴們在一起，讓孩子自己培養(yǎng)起一個(gè)朋友圈子，以滿足孩子正常的交往需求，這對養(yǎng)成孩子健康的心理和處事能力是很有好處的。

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