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青春期心理

青少年性教育有哪些常見誤區

分類: 青春期心理 心理詞典 編輯 : 心理知識 發布 : 01-05

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  中國人的觀念一向對于”性“是當作禁忌來講的,其實國外相較而言,對性的觀念非常開放,這兩種方式那個更容易出現問題呢?答案是第一個。對孩子的性教育還采用壓抑糊弄的手法,使孩子不能對性有個正確的認識。這是我們國家性教育的常見誤區。下面我們給大家說說我們國家對青少年性教育的常見誤區有哪些。

 


青少年性教育的常見誤區

  模糊性概念 在涉及性的問題上,家長一律不回答反而斥責他們,同時這還造成一種印象,孩子們會覺得有問題是不能問的,問了要挨罵的,這樣就會造成他們從小對性有一種神秘感而模糊的概念,從而影響他們的性生理的健康發展,這就是青少年性教育的常見誤區。

  隱瞞真相 對于性的問題總是隱瞞孩子。為什么那么多孩子愛說謊?這是跟大人學的。如告訴孩子他們是揀來的,石頭里蹦出來的也不是明智的,因為真相總會被孩子們識破的,說明大人是欺騙他們,這是我們性教育的空白。

  涉及性就屬于緊急 我們沒有完整的性教育。當孩子的言語和行為一旦涉及性問題,如玩"過家家"游戲,用手觸摸生殖器或罵臟話時,父母往往斥責打罵,造成孩子的怯懦行為,不敢堅持真理,不能養成獨立的習慣。

  孩子的逆反 當孩子進入初中后往往愛談論兩性問題,越是大人保密的事他們越是談論得起勁,這是嚴格壓制下孩子的逆反心理,也是我們性教育的常見誤區。如果不是采取禁錮的態度,而是發展科學的適時的性教育,他們也不必嘀嘀咕咕地去談論。

  以上這些都是對青少年性教育的常見誤區的具體說明,在性教育上我們要知道,對于性的問題總是隱瞞孩子這是不好的,為什么那么多孩子愛說謊?這是跟大人學的。

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