讓青春期不再尷尬
分類: 青春期心理
心理詞典
編輯 : 心理知識
發(fā)布 : 10-24
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說實話，我并不重視學生的教育，幾年前經(jīng)歷的一件事情讓我有所改變。
一次上英語課時，我讓兩名學生表演對話。他倆表演得非常投入，這時前排的一位男生大聲說：“小娟流血了，褲子上好多血啊！”頓時，學生們七嘴八舌地議論了起來。此后，昔日活潑開朗的小娟變得沉默寡言了，成績也一落千丈。我找她談話，她告訴我說：“這件事讓我很沒面子，可是我真的不是故意的。因為母親外出打工，常年不回家，我根本不知道這是怎么回事，一點準備都沒有。我真想死了算了！”
我突然意識到，像小娟這樣父母不在身邊的留守兒童，更需要教師對他們進行教育。我們該怎么辦呢？
多渠道宣傳我們可以在教室、寢室、廁所的墻壁上釘上性知識的鏡框掛圖，并且定期在宣傳欄里展出各種材料。學校還要開展形式多樣的活動，如：舉辦讀書活動，讓教師指導學生閱讀一些有關(guān)性知識的書籍。這就可以潛移默化地對學生進行性知識的教育了。
班主任當媽媽對于留守兒童而言，班主任應(yīng)盡量像媽媽一樣關(guān)心他們。班主任可以利用班會課，適時地講授有關(guān)和生理的知識。我們可以嘗試把男、女學生分開，由男教師或女教師分班上課。另外，班主任還要以班級為單位，開展課外集體活動，讓每個學生都參與其中。教師要在活動中糾正學生的錯誤認識，讓他們正確地應(yīng)對。
發(fā)揮學科優(yōu)勢和生理知識的教育完全可以融入到學科教學中去。計算機教師可以下載教育片，讓學生觀看；生物教師可以借助植物生長、開花、授粉、結(jié)果的過程以及動物的繁殖過程，來講解人類的生殖與繁衍過程。
