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“高知家庭的孩子極易患孤獨(dú)癥”、“高知家庭的孩子問(wèn)題越來(lái)越多”……近日，記者發(fā)現(xiàn)，不少高知家庭存在的教子誤區(qū)越來(lái)越多。與普通家庭相比，高知家庭往往自以為自己的教子方法更科學(xué)。專(zhuān)家指出，其實(shí)，家長(zhǎng)學(xué)歷和教子水平并非成絕對(duì)正比。

　　祖輩過(guò)寵喪失自理能力

　
　過(guò)分寵愛(ài)的生活讓5歲的毛毛覺(jué)得，他并不需要用言語(yǔ)表達(dá)自己的想法就可以生活了。他不僅習(xí)慣了這樣的生活，而且也以為別人的世界不需要言語(yǔ)、不需要溝通。

　　如今，不少高知父母忙于工作或科研，在孩子的生活上都請(qǐng)祖輩過(guò)分代勞。爺爺奶奶對(duì)孩子寵愛(ài)有加，幾乎千依百順。老人家買(mǎi)來(lái)現(xiàn)代育兒書(shū)籍和食譜，務(wù)求“與時(shí)俱進(jìn)”。往往在寶寶還沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)想吃飯時(shí)，飯已經(jīng)送到嘴邊；沒(méi)開(kāi)口說(shuō)口渴時(shí)，水已經(jīng)遞上來(lái)了。因而到了5歲，毛毛還不會(huì)自己穿衣、吃飯、洗臉，
不會(huì)訴說(shuō)自己的需要，生活自理能力差到極點(diǎn)。

　　能讀能背卻不愛(ài)說(shuō)話(huà)

　　高學(xué)歷父母往往誤認(rèn)為自己調(diào)教孩子綽綽有余，可結(jié)果，他們調(diào)教出來(lái)的孩子卻整天不愛(ài)說(shuō)話(huà)。

　　貝貝的父母都是MBA，媽媽在懷孕時(shí)也閱讀過(guò)很多早教書(shū)，可是工作一忙，就沒(méi)有時(shí)間去仔細(xì)研究。而且貝貝媽媽認(rèn)為，入園前的孩子只要在家里照顧好、教育好就行了。全家都是文化人，調(diào)教一個(gè)孩子應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。生怕外出受到意外傷害，父母在兒童房里放滿(mǎn)玩具、圖書(shū)，因而貝貝在尚未入園前就已經(jīng)識(shí)了幾百字、會(huì)背幾十首古詩(shī)，可是在家里惟一的異常，就是不愛(ài)跟媽媽說(shuō)話(huà)，也不關(guān)心媽媽的去留。

　　入園后，貝貝也只是沉浸在自己的小世界里，幼兒園、老師和伙伴對(duì)他而言都在另一個(gè)世界，與他無(wú)關(guān)。貝貝媽媽告訴記者，她也不了解兒子在想什么，更從來(lái)沒(méi)想過(guò)要去了解他。她認(rèn)為，吃好、睡好，又學(xué)會(huì)詩(shī)詞就已經(jīng)是健康、聰明了。

　　記者在采訪中接觸到不少“怪”孩子。他們?cè)谀骋环矫婢哂刑厥獾牟拍埽珔s存在這樣或那樣的問(wèn)題，比如：自理能力差、多動(dòng)或自閉等。而他們的父母很多都具有高學(xué)歷。

　　交流溝通對(duì)孩子更重要

　　市托幼協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)譚星告訴記者，其實(shí)教育孩子是一門(mén)單獨(dú)的學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)學(xué)歷和其教子水平并非絕對(duì)成正比的。不少高知家庭在教育孩子的方法上都存在著某種程度上的誤區(qū)。教育孩子不是“炒剩飯”，不能把自己受教育的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單搬到孩子身上，對(duì)于孩子的每個(gè)行為和反應(yīng)都需要家長(zhǎng)去思考研究。同時(shí)，更需要父母實(shí)實(shí)在在地付出關(guān)心，絕不宜讓他人代勞。

　　專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)要多教孩子和他人交流，多花時(shí)間在孩子身上。有些高知父母為了工作或?qū)W業(yè)，把孩子交給老人教養(yǎng)。殊不知，很多教育關(guān)鍵期和對(duì)親子關(guān)系的需求就這樣被忽略了。等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后再補(bǔ)救，難免會(huì)走許多不必要的彎路。父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的作用不可替代，應(yīng)每天花點(diǎn)時(shí)間陪孩子。同時(shí)，作為社會(huì)人，應(yīng)該教孩子從小學(xué)習(xí)生活、交往和溝通。

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