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“高知家庭的孩子極易患孤獨癥”、“高知家庭的孩子問題越來越多”……近日，記者發現，不少高知家庭存在的教子誤區越來越多。與普通家庭相比，高知家庭往往自以為自己的教子方法更科學。專家指出，其實，家長學歷和教子水平并非成絕對正比。

　　祖輩過寵喪失自理能力

　
　過分寵愛的生活讓5歲的毛毛覺得，他并不需要用言語表達自己的想法就可以生活了。他不僅習慣了這樣的生活，而且也以為別人的世界不需要言語、不需要溝通。

　　如今，不少高知父母忙于工作或科研，在孩子的生活上都請祖輩過分代勞。爺爺奶奶對孩子寵愛有加，幾乎千依百順。老人家買來現代育兒書籍和食譜，務求“與時俱進”。往往在寶寶還沒有開口說想吃飯時，飯已經送到嘴邊；沒開口說口渴時，水已經遞上來了。因而到了5歲，毛毛還不會自己穿衣、吃飯、洗臉，
不會訴說自己的需要，生活自理能力差到極點。

　　能讀能背卻不愛說話

　　高學歷父母往往誤認為自己調教孩子綽綽有余，可結果，他們調教出來的孩子卻整天不愛說話。

　　貝貝的父母都是MBA，媽媽在懷孕時也閱讀過很多早教書，可是工作一忙，就沒有時間去仔細研究。而且貝貝媽媽認為，入園前的孩子只要在家里照顧好、教育好就行了。全家都是文化人，調教一個孩子應該沒問題。生怕外出受到意外傷害，父母在兒童房里放滿玩具、圖書，因而貝貝在尚未入園前就已經識了幾百字、會背幾十首古詩，可是在家里惟一的異常，就是不愛跟媽媽說話，也不關心媽媽的去留。

　　入園后，貝貝也只是沉浸在自己的小世界里，幼兒園、老師和伙伴對他而言都在另一個世界，與他無關。貝貝媽媽告訴記者，她也不了解兒子在想什么，更從來沒想過要去了解他。她認為，吃好、睡好，又學會詩詞就已經是健康、聰明了。

　　記者在采訪中接觸到不少“怪”孩子。他們在某一方面具有特殊的才能，但卻存在這樣或那樣的問題，比如：自理能力差、多動或自閉等。而他們的父母很多都具有高學歷。

　　交流溝通對孩子更重要

　　市托幼協會會長譚星告訴記者，其實教育孩子是一門單獨的學問，家長學歷和其教子水平并非絕對成正比的。不少高知家庭在教育孩子的方法上都存在著某種程度上的誤區。教育孩子不是“炒剩飯”，不能把自己受教育的經驗簡單搬到孩子身上，對于孩子的每個行為和反應都需要家長去思考研究。同時，更需要父母實實在在地付出關心，絕不宜讓他人代勞。

　　專家建議，家長要多教孩子和他人交流，多花時間在孩子身上。有些高知父母為了工作或學業，把孩子交給老人教養。殊不知，很多教育關鍵期和對親子關系的需求就這樣被忽略了。等發現問題后再補救，難免會走許多不必要的彎路。父母在孩子成長過程中的作用不可替代，應每天花點時間陪孩子。同時，作為社會人，應該教孩子從小學習生活、交往和溝通。

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