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　　孩子對特定物品產生依戀是令不少家長頭痛的難題，這種現象從孩子1歲前便出現，一般至七八歲后才逐漸消失。家長們與其著急著為孩子的“戀物”妄下診斷，強行改正，不如先弄清孩子“戀物”背后的秘密，有效地對癥下藥。
依戀布熊的樂樂

　　出鏡寶寶：樂樂，男(4歲)

　　樂樂的爸爸媽媽工作都很忙，在樂樂的記憶里，他們從來沒有陪他上過一次公園。樂樂在家由保姆阿姨照料，但阿姨還要做家務活，只得常常將他放在沙發上看電視。要不是小布熊的陪同，樂樂不知有多孤單！

　　樂樂很愛他的小布熊，甚至上幼兒園時也要把小布熊帶在身邊。如果老師不讓帶，他就一個人坐著發呆，動輒大哭，甚至向小朋友發脾氣。

　　解密：樂樂的戀物行為緣于他未能對父母形成一種安全的依戀。一般情況下，孩子從6個月起就出現了依戀需求，如果父母經常與他分離、對他缺少愛心、生活環境枯燥無味等，孩子便難以形成良好的依戀，部分孩子會因此將依戀轉移至某些物品上，造成對父母等親人親情的淡漠。

　　建議：愛是孩子成長中不可或缺的重要元素，在缺少關愛的環境中長大的孩子，往往會存在諸多、行為問題，甚至在成年后將難以適應社會。家長平時應當盡量抽出時間陪伴孩子；自己能夠替孩子做的事不要推給別人；適時將對孩子的愛說出來，讓孩子真真切切地感受到家長對他的愛。當親子之間形成了良好的依戀關系，孩子的戀物行為就會自然消失。

缺乏安全感的葉子

　　出鏡寶寶：葉子，女(3歲)

　　葉子3歲了，爸媽決定與她分床睡。當他們將這個決定告訴葉子時，葉子說什么也不干，因為她怕魔鬼，怕黑，怕大灰狼偷偷從夢里跑出來把自己吃掉。晚上，媽媽將葉子抱到專門為她準備的小房間，葉子哭著要跑回爸爸媽媽的臥室，但媽媽堅持關上了葉子的房門……半夜，媽媽偷偷來到葉子的房間，發現葉子已經抱著小被子睡著了，小被子上印著葉子最崇拜的孫大圣。

　　葉子終于習慣一個人睡了。一次，媽媽拿葉子的舊被子去拆洗，換了其他被子，可葉子哭鬧著不肯睡，媽媽不得不重新換回了那床印有孫大圣的被子。

　　解密：葉子“戀”上印有孫大圣的小被子，是因為它能給葉子帶來安全感。孩子的心靈極其敏感和脆弱，當她孤身一人進入陌生的環境，這時熟悉的物品往往能夠起到釋放緊張、緩解壓力、幫助她適應陌生環境的作用。

　　建議：不要讓孩子過早置身于會引起他恐懼的環境，比如將未到入園年齡的孩子送進幼兒園等，以免來自新環境的刺激超出他承受能力的范圍。當孩子即將進入陌生環境或接觸陌生事物時，提前讓他有準備并陪伴他適應，如在孩子獨睡初期，在睡前給他講能夠讓他安睡的故事，剛入園時，到幼兒園陪伴孩子，逐步消除他對新環境的不安和恐懼等等。

“皮膚饑餓”的琪琪

　　出鏡寶寶：琪琪，女(3歲半)

　　爸媽在琪琪未滿周歲的時候就離婚了。雖然爸爸對琪琪悉心照顧，但卻從來不抱琪琪，更不用說親她了。琪琪膽小、孤僻，不太愛跟人說話，唯一的樂趣就是玩長毛兔玩具。她總是將長毛兔摟在懷里，輕輕撫摸它，并用自己的臉和身體去蹭長毛兔。

　　夏天到了，琪琪的身上長滿了痱子，爸爸帶她到醫院檢查，醫生說問題出在那只長毛兔上！爸爸要將長毛兔扔掉，可琪琪說什么也不肯。

　　解密：琪琪的戀物行為是一種典型的“皮膚饑餓”表現。人天生就具有被觸摸的需求，這種需求在嬰幼兒身上表現得尤為強烈。觸摸可使孩子身體充滿活力，大腦興奮和抑制協調，并能減少、解除孩子對某些可怕事物的緊張感。如果這種需求得不到滿足，孩子就會變得膽怯、抑郁和躁動不安，長期處于這種狀態下，孩子可能出現食欲不振，進而導致發育不良、智力落后。“皮膚饑餓”的孩子常常表現出諸如咬嘴唇、咬手指，莫名其妙地用身體撞墻等怪異行為，或類似于琪琪那樣不停地觸摸、摩蹭長絨玩具、床上紡織用品等戀物行為。

　　建議：家長應當正視孩子皮膚渴望被觸摸的需求，以一種愉快的心情去面對孩子。對于較小的嬰幼兒，應當每天抱抱他、親親他，并且定時用手輕輕撫摸孩子身體的頭部、頸部、背部以及四肢；對于較大的孩子，則可以通過和孩子玩身體接觸的游戲，相互摟抱、嬉戲等，間接地達到觸摸他身體的目的。另外，在孩子憂傷、高興、遭到批評或得到表揚時，都可以通過身體接觸的方式表達自己對他肯定、否定、安慰等情感和態度。這樣，不但能滿足孩子身體被觸摸的需求，還能增進親子感情。

　　溫馨提示：

　　應對孩子戀物成癮，家長還可以這樣做——

　　●直接指出孩子戀物行為的不妥

　　教育孩子，有時最簡單直接的方法就是最管用的方法。家長不妨明確讓孩子知道自己對其戀物行為不贊成的態度，并且通過一定的方式向他講明戀物行為的不妥之處，如熱天抱著絨毛玩具容易患皮膚病、整天將布娃娃帶在身邊行動不方便、上幼兒園了還吮吸奶嘴會被人嘲笑等。經常將這樣的告誡貫穿于生活之中，時間久了，孩子的戀物行為會逐漸消除。

　　●轉移孩子對所戀之物的情感

　　孩子戀物往往是由于內心缺乏安全感，渴望從物件上得到情感依賴所致。家長可以多為孩子提供及創造接觸外界的機會，帶他到大自然走走，認識更多事物，不要讓他沉溺在自己和物件的小空間中，分散他的注意力，用親情代替戀物之情。

　　●為孩子創造與同伴交流的機會

　　孩子的和行為極易受同齡人的影響，而戀物的孩子大都較為閉塞，因此，家長不妨多給孩子創造與其他孩子接觸交流的機會，讓他了解別的孩子在獨睡等相同情況下，是否也存在戀物的情況。人都有從眾的，當發現別的孩子都沒有戀物的情況，孩子便自然會改正自己的行為。

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