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家長(zhǎng)們常常發(fā)現(xiàn)自己的小孩，小時(shí)候像個(gè)小鳥(niǎo)似的對(duì)家長(zhǎng)嘰嘰喳喳講個(gè)不停，可長(zhǎng)大后卻守口如瓶，難得講心里話。這在學(xué)上稱為閉鎖，將活動(dòng)進(jìn)行自我封閉，不輕易外露。這是的一種正常狀態(tài)。產(chǎn)生的原因如下：

    獨(dú)立意識(shí)增長(zhǎng)隨著獨(dú)立意識(shí)的增長(zhǎng)，思維能力的增強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐的擴(kuò)大，他們要自己去檢驗(yàn)世界。他們與家長(zhǎng)的年齡、興趣、愛(ài)好、社會(huì)經(jīng)歷不同，從而產(chǎn)生了閉鎖。

    自我意識(shí)發(fā)展自我意識(shí)的發(fā)展導(dǎo)致青少年產(chǎn)生許多獨(dú)特的想法和對(duì)未來(lái)美好的向往。而這些想法往往被家長(zhǎng)認(rèn)為是“幼稚”、“想入非非”，為免遭恥笑，孩子便將自己的想法和內(nèi)心秘密封存起來(lái)。

    家長(zhǎng)不了解青少年特征對(duì)孩子管頭管腳，從而引起了孩子欲擺脫父母監(jiān)護(hù)的抵觸，于是“話不投機(jī)半句多”了。

    處于閉鎖期的青少年涉世淺，經(jīng)驗(yàn)少，社會(huì)適應(yīng)能力差，受到挫折容易出現(xiàn)煩惱。若不及時(shí)給予疏導(dǎo)，便會(huì)積郁成疾，或性格改變，甚至產(chǎn)生精神障礙。所以，家長(zhǎng)要關(guān)心他們，理解他們的狀態(tài)，多用平等、協(xié)商的口吻，疏導(dǎo)、引導(dǎo)的方法，不要采用訓(xùn)斥、命令的口吻和強(qiáng)迫的辦法對(duì)待孩子。

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