女孩追求中性化的心理動(dòng)因，一般說(shuō)來(lái)，在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，男孩都肩負(fù)著“像男子漢那樣”的期待，女孩也承擔(dān)著“像個(gè)女孩樣”的期望。

　　一、追求標(biāo)新立異。在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，有個(gè)性才會(huì)更有吸引力。反傳統(tǒng)、求新，成為女孩吸引人的亮點(diǎn)。所以有些女孩借助中性化來(lái)得到更多的認(rèn)同。有些女生從來(lái)不穿裙子，喜歡穿寬松的T恤，言談舉止模仿男生的樣子，在校園里到處走動(dòng);這樣的行為吸引了其他一些女生的喜愛(ài)和崇拜。處于青春期的女孩子都很“愛(ài)美”，在她們眼里，流行就是美。于是就去效仿、跟風(fēng)。

　　二、家庭教育的導(dǎo)向。大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)考慮到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，會(huì)要求女孩子能夠自立，不要依附男人等，于是便向著男性化的方向去培養(yǎng)她們。女孩追求中性化的心理動(dòng)因，女孩追求中性化的心理動(dòng)因，“ 男性化教育”包括鼓勵(lì)孩子在和人交往的過(guò)程中能夠影響他人、領(lǐng)導(dǎo)他人，在職業(yè)選擇上也能夠從事一些傳統(tǒng)觀念看來(lái)女性不適合從事的工作。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前超過(guò)90%的家庭使用趨向男性化的方式來(lái)教育女孩。

　　三、不喜歡自己的女性性別。一項(xiàng)對(duì)“青春期性心理研究”的課題調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己性別不滿的女生比例已占50%。她們對(duì)自身性別不滿，是因?yàn)橛X(jué)得做女性意味著軟弱受欺負(fù)，會(huì)受到性騷擾，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越比不過(guò)男生，在就業(yè)等方面容易受到歧視。女孩追求中性化的心理動(dòng)因，因此，她們想當(dāng)男孩，自然在言行舉止方面對(duì)中性化容易認(rèn)同。

　　四、想得到與異性的友誼。因?yàn)榕⒖偙灰笠?ldquo;端莊、內(nèi)斂、本分、淑女”，使得她們?nèi)菀滋幱谏畹谋粍?dòng)狀態(tài)，喪失了人際交往和選擇的主動(dòng)權(quán)。而很男性化的女生，就像她們的打扮像男孩一樣，性格也可像男生一樣直爽、灑脫，愛(ài)開(kāi)玩笑，容易和班級(jí)里的男生打成一片，甚至能稱兄道弟，滿足了她們青春期渴望與異性交往的心理需求。

　　女孩追求中性化的心理動(dòng)因，這種與一般社會(huì)的角度所期待、希望的特征相適應(yīng)的各種性格特點(diǎn)的總和，如行為方式、遣詞用語(yǔ)、風(fēng)度氣質(zhì)、服裝打扮和興趣嗜好等，被稱之為“性別角色”。