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9歲的小洋品學兼優(yōu)，可轉學后天天吵著不想上學，不跟同學交流，半年都沒好轉。學校心理老師推測是學校恐懼癥，建議看心理科。

學校恐懼癥是兒童焦慮癥的一種，是我國兒童心理門診常見心理障礙之一。患兒多表現(xiàn)為對課堂、同學有恐懼感，不愿進校門，談到學校、課本、老師等關鍵詞就發(fā)脾氣，有頭暈、惡心等生理反應。家長常認為是孩子裝的，意識不到背后嚴重的問題。

學校恐懼癥有3個原因。一是孩子自身過分敏感，承受能力差，受點挫折就受不了。二是家長性格懦弱、不善交際，導致孩子形成防御性消極心理機制；過度溺愛讓孩子難以適應分離狀態(tài)。研究發(fā)現(xiàn)，超2/3的患兒家長過分關注成績、期望值過高，剝奪孩子玩耍與情感宣泄的權利，使之喪失求學樂趣。三是學校重智育、輕情商，孩子常被批評、欺負等會讓孩子拒絕上學。

孩子厭學，家長不可粗暴地批評孩子，而要耐心溝通。可正面引導，如告訴孩子，不上學就當不了科學家、警察。改變教育方式，多給感情支持，少些溺愛。焦慮癥狀嚴重時，可與老師商量暫不上學。復學要循序漸進，靠近學校，走進學校，坐進教室，聽課一小時、兩小時……一步一步讓孩子適應學校。每當孩子有進步，應及時表揚。有生理癥狀的要排除軀體疾玻

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