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　　迷上火星文原來，今年讀高二的小區(qū)初中時就迷戀上網(wǎng)，特別喜歡網(wǎng)聊。家長老師見她上網(wǎng)沒有影響學習也沒過多干涉。可是，這一年多來，小區(qū)的父母發(fā)現(xiàn)女兒的QQ記錄越來越多難以理解的交談：“莪卜知道腦子哩？？想什麼……、莓？滔脎？禰巳？ks1.種？d 慣”，還猜得出大概，到后來更讓人摸不著頭腦：“3Q、稀飯y4Xrz 、口愛、OTL ？^rz ”（。。）nnn.“問女兒，不耐煩答：火星文。開始父母以為她開玩笑，問許多人才知道這原來是最”時尚“的流行網(wǎng)絡語言”腦殘體“，時尚叫法就是”火星文“。

　　轉眼就近高考，雖然限制小區(qū)的上網(wǎng)，可不時在她房間發(fā)現(xiàn)一些猶如“天書”的字條，讓小區(qū)父母頭疼不已。與親朋好友聊起，竟發(fā)現(xiàn)沒有子女不會“火星文”的。孩子們說，不會“腦殘體”，會被同學譏笑“老土”。開家長會，班主任讓家長們注意，高中盛行網(wǎng)絡“腦殘體”，要對孩子加強教育，別影響前程。

　　精神出障礙小區(qū)的父母一聽急了，眼看高考臨近，只能采取盯人戰(zhàn)術，步步緊盯。原來活潑的小區(qū)越來越沉默抑郁，成績直線下降，拒絕與人交往，只有上網(wǎng)時精神特別亢奮，整夜不眠，次日還自言自語，但前言不搭后語，“春節(jié)假期過后，更加時常在家莫名其妙摔東西、突然又情緒低落對著書本發(fā)呆”。

　　萬般無奈之下，小區(qū)的父母只得將她送到醫(yī)院精神，醫(yī)生會診后表示，這是典型環(huán)境因素誘發(fā)精神障礙，為躁狂抑郁性精神障礙。過度的“腦殘體”使用以及學習的壓力，加上季節(jié)轉換，代謝進入旺盛期，處在青春期的青少年尤其容易產(chǎn)生情緒波動；成為主要誘因。住院治療一個月后，小區(qū)的癥狀明顯消減。

　　兩看非主流專家們說，能自動轉換成“火星文”的流行下載軟件就有十多款，無論各大論壇、地方社區(qū)甚至官方網(wǎng)站，或多或少的“火星文”形成流行網(wǎng)絡語言影響社會已是不爭事實。國家網(wǎng)絡媒體語言監(jiān)測中心發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡聊天中，非漢字符號的使用頻率首次超過了漢字符號。

　　專家指出，網(wǎng)絡語言作為年輕人一種創(chuàng)新思維、張揚個性的方法，沒有必要完全禁止，現(xiàn)在要做的是加以區(qū)分，引導學生分清場合使用。廣東高考語文科評卷組負責人就表示，去年對高考作文中的“網(wǎng)語”，視具體情況決定是否扣分。“像一些規(guī)范的概念，一些已經(jīng)約定俗成、被廣泛運用的詞語就不會扣分，如‘下載’、‘樓上’；而‘頂’、‘汗’就不行”。

　　社會上對目前流行的網(wǎng)絡語言有不同看法。很多人將其看作為一種年輕人叛逆心理的體現(xiàn)，對于不熟悉“腦殘體”的人來說，閱讀起來困難。而用腦殘體寫出來的東西99.99%毫無意義，非常淺薄，把先祖苦心造出的字弄得亂七八糟，還會禍害青少年，造成的危害不單是心理障礙，而且“中國幾千年的文化就要毀在這一代人手中”。

　　但也有人認為，“非主流字體”不會造成“以后不了解中華文化的內(nèi)涵，不明白中華文字的意義”的嚴重后果，因為僅僅是一種“非主流”，只是一種表達方式、一種娛樂形式，無傷大雅的東西可有可無，不用提高到糟蹋漢字的高度。大量的網(wǎng)絡詞語對我們的漢語語匯更新、補充提供可能。面對網(wǎng)絡語言的“挑戰(zhàn)”，不應一味地否定，而應該進行積極引導。

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