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一家人斷定他是進了網吧，但找了兩天，附近的網吧都找遍了，還是蹤影全無。正當一家人束手無策的時候，4日下午，曉明同學的家長打來電話：曉明跑到同學家里了。王先生急忙打車趕去，看到蓬頭垢面的曉明正垂頭喪氣地坐在客廳的沙發上。原來，曉明在家里憋悶了兩天后，終于受不了網癮的誘惑，在2日下午偷了幾十元錢后借口跑出來，到一偏僻的網吧里“鏖戰”兩天，在身無分文后，曉明害怕回家受罰，便到同學家“求救”。
兒子回來了，一家人懸著的心是放下了，可王先生的怒火卻越燃越旺，他準備將兒子痛打一頓，但一旁的妻子還是勸住了他：打他，有什么用啊？確實，此前曉明每一次偷上網吧，都會引來一頓痛打，但打過之后又能怎樣？兒子還是照舊。
“這些可惡的網吧，這些喪盡良心的網吧業主！難道為了賺錢，他們就如此不擇手段嗎？”王先生來到報社，向記者反映情況后，怒斥網吧和業主。
我們的孩子怎么了？迷上網絡的孩子到底怎樣教育？在我們的工作接觸中，像王先生這樣的例子，并不罕見。網絡的出現，一方面極大地方便了人們的信息交流，同時，確實引發了很多負面影響。但現在關鍵是：網絡是不可能消滅的，在網絡繼續存在而且發展迅猛的今天，我們應當如何教育孩子？如何救出染上網癮的孩子？
網絡讓孩子瘋狂
在眾多家長對孩子上網束手無策之際，他們忽略了一個重要的問題：網絡到底有什么魔力，竟然能讓一個孩子如癡如醉、甚至冒著各種危險陷在里面？
一個風和日麗的周日早上，上初四的小剛（化名）和往常一樣，告訴媽媽出去跑步，盡管孩子學習成績不理想，但媽媽在無奈之余還為孩子能早起鍛煉而欣慰。可是一個偶然的機會，媽媽打電話給出去鍛煉的兒子，發覺兒子說話聲音很平穩，絲毫沒有跑步時那氣喘吁吁的感覺。于是，媽媽明白了：孩子是用跑步為借口，到網吧里上網。兒子回來了，媽媽用偵察員的方式審問著兒子。之后，便是無盡的責罵和批評……
網絡，給了孩子們什么？
“在網絡里，我覺得無拘無束，很快活。”一名經常上網的中學生這樣告訴記者。“網絡游戲能給我帶來成就感！”經常上網打游戲的小強說，“在網絡游戲中，我有一點成績，都會有記錄，都能夠加分。看著自己的分數一點一點地增加，那心情真是爽啊！搞好了，還會得到意外的獎勵。就算是不小心失敗了，還可以重頭再來，一點也不用擔心誰會笑話你，批評你，打罵你。網絡中沒有歧視，只有機會！”說話的孩子，顯然有高度的概括和歸納能力，這能力，源自他對網絡游戲最深刻的體驗。
從事兒童研究的王培東老師是某培訓機構的負責人，她對此有著自己的見解：網絡是一個豐富多彩的世界，孩子們在這里，能夠尋找到自己的快樂，也能夠學習很多東西。孩子對網絡感興趣是很正常的，如果孩子對網絡不感興趣，那就很奇怪了。但如果孩子對網絡產生了依賴，甚至為此走上邪路，就很不應該了。
家長把孩子攆進網吧
“開網吧的如此缺德，他們為了賺錢，總是想法吸引孩子。”在調查中，經常有家長這樣抱怨。有著豐富經驗的王培東老師說：其實是家長把孩子攆進了網吧。家長不要老抱怨網吧，而是應當反思自己的所作所為。
小濤是某中學的初三學生，也是一個網迷。曾經學習非常好，但現在轉為對網絡非常癡迷，有過三天三夜沒回家的“上網記錄”。一談上網，小濤就侃侃而談，口若懸河，但一談到學習，他頓時就垂頭喪氣。
為什么學習起來卻沒有上網這樣濃厚的興趣呢?
一聽這話，剛才還神采飛揚的小濤就焉了，他沮喪地說：“學習上只有失敗，沒有成功。”他的這句話讓記者非常吃驚，因為據了解，小濤此前還是一個很聰明的孩子的，在班里的成績一直在前10名，應當是很優秀的。但小濤后面的話讓人深思：“在學習上，我努力了，但無論我怎么做，成績都達不到媽媽的要求，媽媽永遠都是嘮叨，永遠都是拿我和別人比。我考第8名，她就說，再仔細一點，就會進到第5名；我考第3名，她又因為我沒有考第一名惋惜；當我真的拿了第一名后，她當然非常高興，但誰能總是考第一名啊？下次就算是考第二名，她還是會嘮叨個不停。在學習上，我永遠也得不到表揚！我永遠都沒有出頭之日！”說這話時，小濤的神情暗淡，眼里噙滿淚水。
“永遠都沒有出頭之日！”多么無助的吶喊！
一棵幼苗，需要農民侍弄著，呵護著才能成長；遼闊草原上的一個火種，在初點燃時需要擋著風雨才能點著并慢慢燃燒。而我們的孩子！我們的孩子什么時候最需要家長的呵護，鼓勵？是在他拿到了好的成績單的時候，還是在他拿到差成績單的時候？是在他得意的時候還是在他失意的時候？對我們的孩子，在他成長的時期，在他最容易犯錯誤的年齡，我們為什么不能對他多一些呵護，侍弄，少一些苛責，打罵呢？
王培東老師說：“正是家長們這些錯誤的做法，把孩子們的希望滅掉了，也把孩子攆進了網吧。因為只有在網絡上，他們才能夠得到肯定，得到快樂。家長在苛責孩子的同時，是不是也應當反思一下自己的行為呢？”
大多數家長在氣惱孩子不爭氣的同時，對網吧的存在也是深惡痛絕，恨不得把全世界的網吧都砸爛！但家長對網吧有多少了解？對孩子有多少了解？有關部門曾做過一次上網情況調查。其中一項問家長：如果把網吧砸了，你的孩子會干啥？反饋的結果讓人吃驚：多數家長回答是“不知道”。
在網吧產生之前，有沒有不聽話不愛學習的孩子？孩子迷戀網絡的根源到底在哪里？如果要和網絡爭奪孩子，我們首先要做哪些事情呢？面對這些問題，很多家長都不知如何回答。一個個的“不知道”的背后，有回避，有無奈，更有缺乏科學態度，缺乏思考習慣的麻木……
調查顯示，孩子染上“網癮”主要原因在于很多父母的教育方法存在問題，導致孩子成為網癮患者。許多家長只懂得限制子女上網，而不懂得如何轉移子女對上網的注意力，培養子女新的愛好。為此，煙臺十中老師張秋曉認為：家長們不要給孩子貼“標簽”，什么自閉，有問題，切忌不要這樣。孩子對網絡感興趣十分正常，有些家長發現孩子染上“網癮”，馬上不讓孩子上網，這會讓孩子十分反感。孩子有“網癮”，有的是沒有認識到自己的錯誤，有的實在是覺得生活無聊，需要對癥下藥。一些成績差的學生，因為得不到別人的承認，體會不到學習成功的樂趣，而沉迷于網絡，獲得虛擬獎勵，自我得到肯定，宣泄學習不成功帶來的壓抑。許多學生雖然成績不錯，可是性格內向、猜忌心強，而且小心眼，碰到問題時沒能得到及時解決，就沉迷于網絡，學習和生活受到嚴重影響。
和網絡去爭奪孩子
“親子間，理性的溝通很重要。”王培東老師說，家長對上網成癮的孩子，不應動不動就打罵，或是威脅要把他趕出家門。家長更不能隨便給孩子貼標簽，比如說“你真懶”、“你性格太內向”。這種標簽貼久了，孩子也就這么看待自己了。
在孩子最初的學習經歷中，他們沒有感受到學習的快樂，沒有受到過表揚和鼓勵，沒有找到成就感。所以他們的心就跑了。跑了之后，家長又沒有及時地彌補，而是更往外推他們，結果越推越遠！
“網癮”是心病，心病還需心藥醫，而家長是關鍵。要幫助孩子戒網癮，家長首先要降低姿態，真正走進孩子心里。對于孩子，責罵只能讓他們越走越遠，而鼓勵、贊賞、肯定，才是他們最需要的。
要戒“網癮”，家長首先要學會上網。不懂網絡，就不能正確引導孩子上網、督促孩子健康上網。應該注意發現孩子上網中碰到的問題，在上網過程中及時與其交流，一起制定有利的措施。同時家長還可以在電腦上設置防火墻，防止孩子受到不良文化和信息的影響。家長要善用網絡，當好孩子的引路人，引導孩子選擇有利于他們成長的網站。
作為家長，還要掌握一定的學治療知識。很多家長面對子女網絡成癮，往往是苦口婆心地勸說、哭訴，最終又束手無策。正確的做法應該是正確面對，并用適當方法去改變孩子，轉移孩子的興趣，幫助他們走出網絡成癮這個迷陣。家長要強化鼓勵孩子的長處，必要時可暗示不足之處；讓孩子獨立承擔家務勞動，并長期堅持；經常與孩子共同完成其力所能及的工作；遇事征求孩子的意見，并采納合理的建議；關心孩子的身心健康，及時協助孩子調整負性的狀態。間接轉移孩子的注意力。可以帶孩子出去旅游，既能開拓孩子的眼界，又能鍛煉動手能力、交際能力。
網絡是人類文明的精華，盡管它有很多的弊端，但畢竟它極大地改變了我們的生活方式，我們的生活、工作，已經越來越離不開網絡了。讓孩子遠離網絡是錯誤的，也是不現實的，只有正確引導孩子，讓網絡為我所用，這才是作為家長應當考慮的。
網絡精彩無限，愿網絡給我們的孩子帶來的是快樂、進步、健康、文明。
網絡不是洪水猛獸，網絡是時代進步的結晶，讓孩子遠離網絡是愚蠢的想法，也是不能達到的目的。畢竟，網絡是人類偉大的發明，孩子要享受現代文明；但同時，他們更熱衷的是學習，盡管他們有的學習成績暫時還不夠理想，但只要方法得當，孩子們的學習勁頭還是很足的。
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