閱讀 :585

　　對(duì)于90后的大學(xué)生來(lái)講，心理健康更固為重要。大家都知道90后的大學(xué)生，在家中因?yàn)榇蠖鄶?shù)都是獨(dú)生子女，從小便是家中的寵兒，一切大小事都是其家長(zhǎng)幫助解決，這樣長(zhǎng)久一來(lái)其心理健康是非常在害的，尤其是當(dāng)他們步入大學(xué)后，更是要面臨更為嚴(yán)峻的心理考驗(yàn)，那么90后要面臨哪些考驗(yàn)?zāi)兀【幗o大家講解下。

　　陷阱一、對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣

　　大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不敢興趣，不喜歡，缺乏學(xué)習(xí)興趣，因而情緒低落、煩躁的現(xiàn)象并不罕見(jiàn)。這種失落感和缺乏信心的態(tài)度，使一部分學(xué)生對(duì)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和抵觸心理，成為影響90后大學(xué)生心理健康的心理壓力。

　　陷阱二、無(wú)法適應(yīng)大學(xué)生活

　　90后普遍嬌生慣養(yǎng)，對(duì)挫折的心理承受能力差。在進(jìn)入大學(xué)之前，都是學(xué)校里老師喜歡的好學(xué)生，家里父母的掌上明珠。而當(dāng)他們面臨學(xué)業(yè)、生活、感情等方面的挫折時(shí)，一些人就會(huì)顯得無(wú)所適從，進(jìn)而對(duì)生活失去信心，這些都會(huì)影響大學(xué)生心理健康。

　　陷阱三、不擅處理人際交往

　　人是社會(huì)性的動(dòng)物，而人的心理適應(yīng)主要體現(xiàn)在人際關(guān)系的適應(yīng)上。大學(xué)校園里聚集了四面八方的學(xué)子，性格、背景、習(xí)慣各有不同，交往上如果處理不好，就容易使關(guān)系緊張，從而導(dǎo)致心理壓力，對(duì)一些性格內(nèi)向的同學(xué)更是如此。這是影響大學(xué)生心理健康的重要方面。

　　陷阱四、剪不斷理還亂的情感問(wèn)題

　　90后大學(xué)生普遍早熟，已具備了生物學(xué)所談到的求偶行為的各項(xiàng)條件。特別對(duì)于一些背景離鄉(xiāng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，精神上的空虛和寂寞，形成了潛意識(shí)中對(duì)異性的強(qiáng)烈渴求。可由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和處理戀愛(ài)問(wèn)題的能力，常為感情糾葛而頭痛，于是焦慮、緊張、偏執(zhí)、憤怒就成為了戀愛(ài)的伴生品。

　　因失戀而出現(xiàn)抑郁和失眠問(wèn)題的大學(xué)生并不是少數(shù)，嚴(yán)重者還會(huì)擅勝自殺等心理危機(jī)。情感問(wèn)題是90后大學(xué)生心理健康所面臨的最大陷阱之一。

　　陷阱五、對(duì)就業(yè)和前途的憂慮

　　進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生們逐漸由對(duì)理想的憧憬轉(zhuǎn)向?qū)蜆I(yè)的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)前社會(huì)上不容樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的就業(yè)困境，再加上自己畢業(yè)后的職業(yè)選擇問(wèn)題，都需綜合考量。而在這個(gè)過(guò)程中，也經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生抑郁、焦慮等各種心理困擾。就業(yè)問(wèn)題是90后大學(xué)生心理健康所面臨的最大陷阱之二。

　　90后這些孩子們的煩惱無(wú)時(shí)無(wú)刻不給他們的內(nèi)心增加著沉重的壓力，這些壓力要是得不到有效的釋放對(duì)他們的心理健康是非常有害的，這些更是應(yīng)該引起家長(zhǎng)朋友的反思，我們并不能否認(rèn)家長(zhǎng)的疼愛(ài)孩子的苦心，更應(yīng)該是正確的引導(dǎo)他們才好，最后希望我們這些90后可以擺脫這些苦惱，真正擁有一個(gè)健康的心理。

下一篇:導(dǎo)致我們不幸的七種心態(tài) 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:教師的心理壓力 應(yīng)去向何處 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】