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　　家長一聽到孩子早戀的時候，都會心急如焚，因為在他們看來早戀的孩子都是壞孩子，也會影響到他們的學習，所以才會讓家長如此擔心。而其實，早戀的孩子，與他們的心理和生活環(huán)境也是有一定關系的。那么，哪些孩子容易早戀呢？

　　一、 性發(fā)育早

　　現在營養(yǎng)條件的優(yōu)越，食用大量含有的性激素的飲料、垃圾食品，造成了一部分學生性發(fā)育過早，再加上家庭遺傳、成長環(huán)境等因素，他們的性激素分泌較多，對問題開始好奇，產生種種幻想，與異性交往的欲望強烈。最易產生早戀、和性沖動。

　　二、喜歡看電視、上網聊天的學生

　　許多父母因為工作忙，沒空陪孩子，讓孩子孤獨一個人在家。他們在沒有兄弟姊妹陪伴的情況下，常常把看電視和上網聊天、游戲作為主要的娛樂消遣方式。在不受家長監(jiān)控的情況下，許多女生常常會迷戀大量的偶像派言情片，出于青春敏感期的他們，在迷戀電視中戀情的同時，會產生種種幻想，如：看了《還珠格格》、《一起來看流星雨》等片之后，女生會覺得自己就是”小燕子”，想在現實中尋找個“五阿哥”。一些學生會模仿劇中人物的行為或裝扮。網絡中大量黃色信息的瀏覽，會迅速把他們的催熟，對異性，由幻想變成付諸于實際行動，發(fā)生早戀，有的嚴重的甚至會導致性行為。

　　因此處于青春期的孩子，盡量家長不要老把孩子自己放在家里，盡量多陪孩子，把孩子領出家門，多進行一些健康有益的室外活動，多培養(yǎng)一些孩子的興趣和愛好，豐富他們的課余生活。

　　三、性格外向好交際的孩子

　　因為性格外向、活潑開朗、喜歡交友、行為開放。在與異性同學的相處過程中，要比內向型性格大膽。他們往往不注意分寸，毫無顧忌，由著自己的性子來。隨著青春期的到來，性發(fā)育成熟，他們情緒情感更加豐富，常常會耐不住寂寞，喜歡熱鬧玩樂，社交欲望會越來越強烈。一旦有了喜歡的目標，自制力、自控力能力較差的他們，會大膽追求。這種性格類型的學生，早戀往往帶有娛樂性、感情持續(xù)性差。班主任和家長最好不要正面干涉，以免引起學生的逆反心。可以采用旁敲側擊法、開明大度法，興趣轉移法等進行疏導。

　　四、個性自私、虛榮心強的學生容易早戀。

　　這部分學生跟家庭的教育有很大關系，從小比較嬌生慣養(yǎng)，獨立性差。孩子是家庭中的小太陽，只要孩子喜歡的，想擁有的，父母就一定想辦法滿足他們。造成了他們人格上的自私與虛榮。這些學生到了青春期，一旦有了精神上情感上的需要，就會像過去喜歡美味佳肴、名牌服飾一樣，一定不顧后果地想得到，享受與異性同學相處的快樂。這類學生早戀的目的往往出于虛榮心、愉悅心，所以感情持續(xù)性、深刻性不強。他們的疏導方法，主要是進行理想觀價值觀的教育，通過主題班會、興趣轉移等方法來疏導。

　　五、.學習成績差、紀律不好的學生

　　學習差的學生往往自制力、意志力差。學習上的劣勢，常常令他們飽嘗了老師和同學的嘲笑、輕視。因為控制能力差，經常違紀，挨批評，使他們精神長期受挫、沮喪，自尊心和自信心得不到滿足。隨著青春期的到來，自我意識的增強，精力過剩、情緒情感日漸豐富的他們，在對學習失去興趣的同時，會把無處打發(fā)的精力和時間轉向網游戲、看電視、看小說，轉向早戀，以彌補精神上感情上的空虛。最易發(fā)生早戀行為。

　　六、.缺少家庭溫暖和愛護的學生容易早戀。

　　父母關系不和睦，經常吵架，甚至離異。有的單親父母，因為家庭不幸，便把理想和希望轉嫁到孩子身上，對孩子的學業(yè)成績過分關注，不斷地給孩子精神上施壓，造成這些孩子精神上情感上的過分壓抑。因為從小就感覺不到家庭溫暖，到了青春期之后，隨著自我意識的增強，精神情感上的需要增強，他們越來越感到愛的缺失，希望有一個傾訴對象，傾訴心中的煩惱和苦痛渴望得到他人溫暖，而異性的撫慰正可以彌補這一點，因為在異性同學之間少了一些競爭與嫉妒、在異性同學那里可以得到精神情感的雙重收獲，所以，易引起早戀行為。

　　事實上孩子早戀并不是什么奇怪的事情，因為在青春期萌動的時候，會對異性產生好奇，這是正常的生理變化，所以家長們也不要太過的焦急，應該正確的去引導他們，千萬不要用暴力的行為去阻止，那樣只會給孩子的心理健康帶來更多傷害。

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