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　　國外很多家長為了孩子的心理健康著想，經常會不在家里放電視。而中國卻很少有家長會這樣做，那么面對這些紛繁復雜的數碼現狀，特別是電視機會對幼小的孩子造成哪些不可挽回的危害呢?下面，我們一起來看看孩子看電視的危害。

　　讓我們來細細描述一下危害。德國兩個兒童心理學家以無可反駁的方式展示了電視對兒童的創(chuàng)造力的傷害。他們進行的是“畫小人”測試，兩組五歲兒童，第一組幾乎不看電視，第二組每天平均看3小時電視。結果一目了然。

　　另一些研究表明，在小學階段每天看電視一小時，孩子增加了43%的肄業(yè)可能性。另一項研究對青少年做了長達三年的跟蹤調查，結果發(fā)現學習成績下降和看電視的時間成正比：那些在觀察期間減少電視“消費”的孩子，他們考試不及格的危險也隨之下降了50%，相反，那些“消費”電視時間增多的孩子，考試不及格的危險率也成倍增加。

　　電視同樣損害了負責關注事物和集中注意力的大腦機能。大腦產生兩種注意力，外界刺激引起的注意力和自覺注意力。外界刺激的注意力是天生的，動物也有 這種注意力，由條件反射引起。如果周邊環(huán)境有什么新情況，就會吸引這種注意力。電視就是以快速運動的影響和鮮艷的顏色引起孩子們這種注意力。

　　但要注意，在同一種條件反射反復刺激下，大腦潛力就會匱乏。短時間內，小孩在看電視后不容易集中精力完成另一項任務，持續(xù)不斷的外界刺激調度起來的注意力將影響大腦回 路產生自覺注意力，而這種自覺注意力不是天生的。

　　自覺注意功能將在人的一生不斷生成，它使人的注意力集中，更直白地講，就是使智力得到發(fā)展(大腦對信息的 分級有序處理)。一項針對電視對自覺注意能力影響的量化研究發(fā)現這些危害是可以累加的。

　　三歲時每天看電視一小時可以誘使被調查者到他八歲時發(fā)生注意力渙散 問題的可能性成倍增加。八歲時每天看電視一小時可以誘使被調查者發(fā)生注意力渙散的可能性增加50%，十四歲時每天看電視一小時，這一可能發(fā)生的機率增加 44%。如果一個孩子在16歲時有注意力渙散的癥狀，那他學習成績不好的可能性比其他孩子多四倍。

　　相信只要家長朋友合理的去解決電視對孩子的危害，那么孩子的學習成績、效果以及心理健康都可以得到逐步的改善，那么從這一刻開始改變還不晚。同時多讓孩子接觸一下大自然也是非常不錯的。

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