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　　“互聯網對新時期青年與青年工作的影響”課題調研結果顯示，盡管互聯網在我國發展的歷史不算長久，但它所帶來的社會問題及影響，在青年人身上明顯顯示出來，并形成為一些不同于其他社會階層的“青年問題”。互聯網對青年人的工作方式、學習方式、交流手段和生活習慣產生了巨大影響，更為重要的是，這種影響對青年的價值觀和行為既具有極其深遠的人文意義，也具有不容忽視的消極影響。

　　一、計算機網絡的傳播特性造成信息泛濫，各種信息垃圾會弱化青少年的道德意識

　　互聯網在強化了青年地球村村民意識的同時，也弱化了他們的民族意識。所謂網絡“新人類”的身上本來就帶有很強的國際化色彩，而互聯網的使用跨越了時空的界限，增強了他們作為地球村村民的意識，還有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。另一方面，與這種“一體化”意識相伴的是，種族、民族意識的弱化，民族認同感減弱，民族身份逐步消解。在某種意義上不利于愛國主意思想的形成。

　　互聯網還對現有的道德觀念、價值觀念產生了或可能產生影響和沖擊。對于“在網絡交往中，應遵守誠實守信的社會公德”這一觀點，在38.8%的人表示“現在做起來很難”，還有5.3%的人認為“沒有必要”。有14.4%的人認為網絡的使用會提高社會道德水平。同時，也有15.3%的人認為網絡的使用會降低社會的道德水平。還有46.6%的人表示“很難確定”，對于“網絡黑客”的行為，有26.3%的人表示“黑客有高超的技術，令人佩服”，16.7%的人認為“黑客的行為促進了網絡技術的發展”，還有24.4%的人表示“不好說”。只有24.2%的人明確表示，“黑客的行業具有社會危害性，應嚴厲懲罰并盡力杜絕”。

　　二、網絡文化的直接化、形象化對青少年的思維方式造成極大的影響，一定程度上妨礙其整體素質的提高

　　不可否認，計算機網絡信息的豐富性對開闊青少年的眼界，幫助他們了解的新鮮事物具有正面作用，但是信息的豐富伴隨著信息的爆炸、信息的污染，網絡上流動的各種冗余信息成為干擾青少年選擇有用信息的“噪音”，影響了有用信息的清晰度和效用度，不利于青少年對知識的正常吸收，而且計算機網絡擠占了青少年閱讀書本、思考問題的時間。1995年一項對九省市自治區4845名青少年進行的調查中發現，40%的人除了課本以外基本沒有藏書，藏書50冊的人只占36%，藏書500冊以上的只有2%。閱讀量的減少不僅影響了青少年知識結構的平衡，更重要的是極大地破壞了他們的文字應用能力。許多青少年計算機操作得非常熟練，卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文，文章中錯字、病句隨處可見，這種現象不能不讓人擔憂。

　　三、互聯網的隱蔽性，將導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多

　　在一人一機的環境下，青少年不必與其他人面對面地打交道，從而沒有傳統社會的熟人圈子去對人的行為進行約束。同時，網絡技術使人們的身份可以變成電腦上的一串字符，任何人都可以隨便用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會被人覺察。據統計，目前，計算機犯罪大約只有1%被發現，而且這1%中，只有4%會被檢控。正如新近流行的俗語所言，“在網上，無人知道你是一條狗。”行為主體的這種相對隱蔽性，使得網上的不道德行為日益增多。根據北京五所高校的一個調查，有12.5%的人曾經獲得他人的郵件，有9.8%的人曾經查閱黃色的或文字，98.6%的人曾經獲得機密和他人的私人信件，5.4%的人曾發布不健康的信息。

　　四、互聯網的虛擬性特征將導致數字化人的出現，造成青少年的非人性化的傾向

　　由于網絡將各個地方的站點連在一起，形成一個虛擬的空間。這樣，全球實際上有兩種存在，即領土意義上的社會存在和虛擬的社會存在，這兩種存在之間的反差十分巨大，造成了許多青年逃避現實，不愿回到真實的世界中來，患上了網上上癮綜合癥，成為視頻白癡。同時，人們攝取信息時越來越依賴于間接和抽象的符合系統，使他們以一種徹底的外在化、符號化的方式和冷冰冰的操作倫理來對待整個人類和真實的社會，人與人的交往比以往任何時候都困難，并將人際交往中的我—你關系變成我—他的關系。由于具有可視性、親和感的人際交往機會大大減少，個人也會產生緊張、孤僻、情感缺乏等癥狀，有些甚至產生人格障礙和人際交往障礙，只會紙上談兵，無法面對真實的社會。

　　五、互聯網的全球性使文化網絡傳播成為青少年人生觀、價值觀沖突的主要誘因

　　互聯網的全球性特征，將導致青少年的思想混亂。網絡使人們形成一個沒有地域、沒有國界的全球性媒體。在網上，由于技術的原因，現在沒有也很難做到進行嚴格的審查，也不可能對所發布的信息進行逐一核實，人們都在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息，使得有用與無用的、正確與錯誤的、先進與落后的信息充斥網絡，淫穢、色情、暴力、丑惡內容也在網上廣為傳播。據統計，網上的無益信息占50%以上，其中網上的黃毒隨時可見，美國有人作了一次較為詳細的統計，發現網上共有色情圖像450620個。這些造成了青少年是非觀念模糊，道德意識下降，社會責任感弱化，身心健康受到侵害。同時，互聯網的開放性和全球性特征，使得西方文化的滲透加劇。如今在互聯網上，英語的內容約占90%，其他世界上的不同語系只占5%。據對互聯網上的輸入、輸出信息流量統計，中國僅占0.1%和0.05%，而美國的這兩項指標都達到85%以上。這就意味著發達國家壟斷著網上的信息資源，能夠通過網絡向全球受眾不斷地傳遞文化信息，沖擊發展中國家的思想陣地，使青少年形成西化的傾向，民族觀念和愛國主義思想淡薄。

　　六、“網絡上癮癥”、“網絡孤獨癥”等網絡傳播人伴生品對青少年的身心健康構成危害與威脅

　　電腦空間到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的青少年有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致青少年對網絡的極度迷戀。男性大學生是網迷的中堅力量，由于他們素質不強，自制能力相對較弱，所以成為網絡障礙的多發群體。患者因為缺乏社會溝通和人際交流，將網絡世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而出現孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有意念和行為。

　　醫學上把這種癥狀叫作“互聯網成癮綜合征”，簡稱IAD。有研究顯示，長時間上網會使大腦中的化學物多巴胺水平升高，這種化學物質令患者呈現短時間的高度興奮，沉溺于網絡的虛擬世界不能自拔，但之后的頹廢感和沮喪卻較前更為嚴重。時間一長，這些影響就會帶來一系列復雜的生理和生物化學變化。患者初期只是表現為網絡的精神依賴，渴望上網沖浪、玩游戲，之后就很容易發展為身體上的依賴，出現食欲不振、焦躁不安等，甚至會引發心血管疾病等各種疾患，需要接受深度的輔導。

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