一位男孩曾以理科６４０分的高分成為區(qū)里的高考狀元，但如今卻被大學(xué)責(zé)令退學(xué)在家；某重點(diǎn)大學(xué)的一位女高才生在去外地讀研究生前接受輔導(dǎo)，見(jiàn)到醫(yī)生時(shí)竟羞澀地拽著媽媽的衣襟。

沈陽(yáng)市著名青少年問(wèn)題專家張峻銘告訴記者，自己最近在進(jìn)行咨詢
時(shí)遇到的這兩種病例，屬于“適應(yīng)障礙”，在青少年包括大學(xué)生中出現(xiàn)這樣疾病的人越來(lái)越多。他認(rèn)為，高分低能是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，應(yīng)該引起有關(guān)方面的重視。

這位男孩曾是高考狀元，由于當(dāng)年高考后估分失誤，他的母親沒(méi)有在高考志愿表上填報(bào)清華大學(xué)。結(jié)果分夠上清華大學(xué)的他最終被北京另一所高校錄取。

據(jù)張峻銘介紹，在這位男孩的世界里，“只有考上清華大學(xué)才能出人頭地”，這種思想使他在大學(xué)４年里，經(jīng)常逃課上網(wǎng)，各科成績(jī)不好。去年初，這位“孤傲”的男孩因?yàn)楝嵤屡c同學(xué)大打出手，結(jié)合以往不良的表現(xiàn)，他被校方責(zé)令退學(xué)。回家后，他把母親看成“毀了他一生的人”，經(jīng)常用惡劣的態(tài)度對(duì)待她，還經(jīng)常有一些攻擊行為。這位男孩曾告訴母親，要掐死表弟，因?yàn)榫司耍茨昵安恢С炙麍?bào)考清華大學(xué)。

張峻銘對(duì)他的指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試時(shí)發(fā)現(xiàn)，這位男孩目前已處在適應(yīng)性人格障礙引發(fā)的攻擊性人格障礙階段，但通過(guò)一段時(shí)間的疏導(dǎo)，癥狀會(huì)減輕直至消失。

在張峻銘接診的障礙患者中，還有一個(gè)病例令人吃驚。這是一所重點(diǎn)大學(xué)的女高才生，大學(xué)４年連續(xù)多次獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。自小飽受“呵護(hù)”的她在考上北京一所高校的研究生后，母親擔(dān)心她未出過(guò)遠(yuǎn)門，不適應(yīng)新的環(huán)境，于是領(lǐng)她來(lái)到張峻銘的門診。

張峻銘接診多年從未看到過(guò)的一幕出現(xiàn)了：這位女生進(jìn)入咨詢室時(shí)，母親在前面走，２２歲的她竟是拽著母親的后衣襟進(jìn)來(lái)的；在與張醫(yī)生的２０分鐘交談中，這個(gè)女生總是眺望門外的母親，她前后總共說(shuō)了８句話，更多的是張醫(yī)生在問(wèn)。

兩種特殊的病例令見(jiàn)多識(shí)廣的張峻銘很是感慨。他說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，可以成為高考狀元，可以連續(xù)獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，但是在社會(huì)適應(yīng)能力和人際關(guān)系上，卻是一個(gè)“低能兒”，這應(yīng)引起教育界、學(xué)界的關(guān)注。造成這種現(xiàn)象的原因有很多，但重要的一點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)分看重。家長(zhǎng)、老師認(rèn)為孩子只要考試成績(jī)好，就是給大人爭(zhēng)光，往往忽視了對(duì)孩子綜合素質(zhì)、尤其是素質(zhì)的培養(yǎng)。