朋友老張的女兒在一所普高念高三，平時由于學(xué)習緊張很少回家，而回家后就把自己鎖在書房里，打開電腦，與網(wǎng)友一聊就忘了吃飯……老張對女兒的行為十分擔憂，近日碰到時聊起這個話題，老張愁眉緊鎖：“這孩子是不是有問題，或得病了呢？”
    10月中旬，記者與應(yīng)邀來金華會診的老朋友———上海瑞金醫(yī)院的陳教授談起此話題時，對疾病預(yù)防頗有研究的陳教授說，這主要是學(xué)校、家長缺乏與孩子正確的溝通所致。陳教授列舉了兩個事例：一個是一名初中男生的家長因為兒子迷戀網(wǎng)絡(luò)，一氣之下就把家中的電腦變賣了，于是父子倆見面常常是冷眼相對，不要說溝通，就是起碼的對話也沒有了，父子倆像一對“仇人”。問題的關(guān)鍵是這位家長采取這樣過激的行為，非但沒有改變兒子對網(wǎng)絡(luò)的迷戀，反而使從未走進過網(wǎng)吧的兒子從家里的電腦沒了以后，進入了網(wǎng)吧，依舊沉迷于網(wǎng)絡(luò)。后來老師找這個孩子一了解，原來孩子在網(wǎng)上聊的并非是什么出格的話題，只是一些有關(guān)怎樣讀好書的話題……如果當時父親花點時間，坐下來跟兒子平等地、心平氣和地談?wù)劸W(wǎng)上的聊天內(nèi)容，也許結(jié)果就是另外一種了。
   　第二個事例是，一名初三女生因母親反對她玩電腦，一氣之下留下字條離家出走，幸好發(fā)現(xiàn)得早，給阻止了?？墒牵酉聛磉@位母親又走向了另一個極端，就是只要女兒作業(yè)完成，就讓她玩電腦，再也不去管了，直到后來，女兒的班主任找上門來詢問這個孩子成績一再下降的原因后，母親才覺得事鬧大了。
  　　上述的兩個事例都證明了，現(xiàn)在的父母對成長期的青少年太缺乏溝通了，子女回到家，除了過問學(xué)習，過問成績，其他就無話可說了，這可是家庭教育中最大的不幸。陳教授認為，父母對子女的關(guān)心有兩大方面，其中最重要還是子女健康成長方面，任何一個孩子在學(xué)習方面非常突出，常考高分，但若是不健康，或惟我獨尊，或閉關(guān)自守，或脾氣古怪等等，都會影響以后的人生道路，與其把心思都花在子女的學(xué)習上，遠不如把心思花在子女的健康上重要。年輕的父母真的應(yīng)該找點時間，找點空閑，陪子女聊聊、聽聽孩子們的心聲，不要再以父母為老大自居，社會發(fā)展到今天，以前那一套惟父母說了算的教育方式早已不管用了，跟不上時代的節(jié)拍，跟不上孩子們的腳步，任何家教都會事倍功半。
  　　如今的孩子沉迷網(wǎng)吧，把網(wǎng)友當做第一傾述對象的原因是多方面的，除了陳教授所說的放下父母的架子，與孩子平等溝通外，一些社會學(xué)家的研究也有深刻的見解。據(jù)報載，造成未成年人愿把網(wǎng)友當作傾訴對象的原因還有以下幾個方面：首先，中國的父母和子女對于互聯(lián)網(wǎng)的知識和了解嚴重失衡。父母對于子女在互聯(lián)網(wǎng)上的行為基本沒有太多有理有據(jù)的發(fā)言權(quán)，一味依靠家長的權(quán)威壓制，結(jié)果適得其反。其次，現(xiàn)行教育體制中的部分因素使得未成年人不能正確認識和使用互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)校中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用幾乎全部集中在與課堂知識有關(guān)的方面，對于應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)娛樂則基本不會觸及，未成年人在學(xué)校以外缺乏約束和指導(dǎo)的環(huán)境中進行互聯(lián)網(wǎng)娛樂的時候，就很容易發(fā)生行為扭曲。第三是社會和家庭給予未成年人的替代選擇太少，除了電視，現(xiàn)在幾乎沒有其他方便有效的娛樂方式能與互聯(lián)網(wǎng)竟爭。第四也是關(guān)鍵的原因，家庭和學(xué)校對于青少年上網(wǎng)行為缺乏有效的認識和溝通，與學(xué)生之間缺乏貼心的交流。家庭和學(xué)校往往過分重視對未成年人在知識學(xué)習的督促，而忽視了在情感、價值觀、品德等方面的交流，未成年人缺乏自我思考、判斷、成長的機會和動力，使得未成年人出現(xiàn)簡單粗暴的干涉行為，最終導(dǎo)致問題惡化。要解決這一問題，需要家庭和學(xué)校的共同努力。
  　　什么時候父母們真正把孩子當朋友了，也許孩子就容易溝通了。