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　　從80后上學期間開始，到了如今00后入學，這么多年過去了，早戀問題一直以來都被人所提及。如今孩子早戀情況十分的普遍，面對孩子早戀，我們家長和老師乃至全社會該如何來對待，如何來解決呢?總而言之，就是要對孩子進行心理健康指導，讓其知曉早戀帶來的危害。

　　一 不少孩子實際被早戀

　　其實有很多校園早戀，僅僅是互相產生好感，就被老師、家長和同學“促成”了。他們成了“被早戀者”，而且這樣的學生在早戀者隊伍中占了多數。

　　當進入到青春期以后，異性之間產生好感是再正常不過的事情。但實際情況是一旦某位男同學和某位女同學相互多看了一眼，就馬上會在同學中傳開，隨后老師會把兩人叫到辦公室批評一通，然后叫家長。從此，那兩個“只是互有好感”的孩子就被戴上“早戀”的帽子了。

　　家長、老師碰到早戀的問題，往往態度粗暴，逆反心理容易讓中學生“假戲真唱”，從而真正陷入早戀。

　　二 別在孩子面前太親昵

　　現在學生使用手機的越來越多。學生之間打電話、發短信，這也助長了早戀的發生。單親，或父母忙于工作、生意的孩子由于較孤獨，容易早戀。

　　發現早戀苗頭，家長、老師都不要過早地給學生扣上早戀的帽子，這樣只會適得其反。“解決早戀問題，只適合在私下里做工作，不能拿到班上去做輿論宣傳，否則越說越逆反。”張傳友說。

　　一定不要認為早戀的同學就是思想道德有問題的同學。防止早戀的方式主要是疏導。老師、家長應努力做孩子的知心朋友，引導他們把對異性的關注轉移到其他事情上。她還提醒，父母在孩子面前，不要過于親昵，否則易給孩子帶來負面的導向。

　　綜上所述，不論是家長還是老師，對孩子的早戀行為不要太過于惱火，都是過來人，我們應該知道早戀的美妙感覺，我們要正確的對孩子進行引導，而不是打罵。要從心理健康角度出發，讓孩子時刻保持一種健康的心理狀態，這樣才能夠有效地避免早戀。

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