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　　我在給女兒選擇幼兒園時,幼兒園的老師總是習慣性地“亮”出自己幼兒園的優(yōu)勢:中班學10以內(nèi)的加法和拼音;大班學20以內(nèi)的加減法、認字;學前班學100以內(nèi)的加減法和認字。看來,為了不讓孩子輸在人生的起跑線上,很多孩子的家長和幼兒園就是這樣開始的。

　　據(jù)我所了解,小學里厭學的學生有很多,我認為提前教知識的幼兒園和家長就負有不可推卸的責任。孩子厭學與幼兒園教育小學化關(guān)系密切。

　　●幼兒園作業(yè)太多,厭學從幼兒園開始　　學齡前兒童應該把更多的精力用在玩耍上,這個年齡段的孩子身心上的發(fā)育都需要他們多運動、多在戶外玩耍,通過運動和游戲感知世界,發(fā)展自己。但是,幼兒園和家長們卻要求孩子們把自己的寶貴時光浪費在寫作業(yè)上。其實,他們的手腕還沒有足夠的力量來應付那些重復性的作業(yè),所以,孩子開始憎恨學習,厭學情緒從此被家長和幼兒園的老師們”培養(yǎng)“起來。

　　●入學后更容易厭學　　有些孩子在幼兒園學習比較好,由于幼兒園提前學了小學一二年級的知識,所以,上學后他們輕松就考滿分。然而,到了小學三年級后,由于是沒有學過的知識,他們感覺到了難度,產(chǎn)生了畏難情緒,成績也不再是雙百,小小的他們并不能客觀地看待此事。所以,他們心理落差太大,找不到成就感,從此對學業(yè)失望,不再愛學習。

　　●壞的學習習慣從此養(yǎng)成　　兒童的學習主要是靠好奇心驅(qū)使,小學一二年級的知識對他們來說太熟悉,所以覺得上課時開些小差也無所謂,即使他們曾經(jīng)有著良好的專注力,但是面對熟悉的知識早就讓他們產(chǎn)生了視覺、聽覺上的疲勞,他們不再專注。因此,他們養(yǎng)成了不良學習習慣,也正因為如此,很多孩子到了三年級以后成績下降,自己失望家長更失望,他們再也感覺不到學習的樂趣。

　　讓學齡前兒童事倍功半地學小學知識,并因此放棄了孩子成長中的大事,殊不知,這樣的家長從一開始就輸了,孩子的人生沒有回頭路可走,錯過了就永遠錯過了!童年雖短,但這卻是成年人記憶中的核心部分。聰明的家長們一定不要被這種短期效應所誘惑,把童年還給孩子,擁有樂觀向上的人生態(tài)度、良好的專注力、良好的行為習慣才是最重要的,因為,贏在終點的,一定是這種真正享受童年快樂的孩子!

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